Ascultă Radio România Iași Live

Cluj (VIDEO). Mit și realitate…

Cluj (VIDEO). Mit și realitate…

Publicat de Nicolae Tomescu, 5 octombrie 2017, 16:12 / actualizat: 16 octombrie 2017, 14:16


© Nicolae Tomescu, Radio Iași

Aflat – potrivit părerii mele, de călător – destul de departe de caracterizări precum „capitala dezvoltării”, „cel mai atractiv oraş”, „cel mai frumos oraş din România”, de expresii gen „magia oraşului-minune” sau „kincses város” – termen folosit, în maghiară, pentru „oraşul comoară” sau conceptul „magnet al tineretului” (utilizat pentru campania „capitală europeană”), Clujul (prin politicienii „din frunte”) a creat o mitologie care permite captarea atenţiei media, proiectarea unei imagini a „mirificului” și performanţei administrative…

Pot să accept și să fiu impresionat de „spiritul ardelenilor”… Nu comentez numele piețelor din centrul Clujului („Unirii”,„Victoriei”, „Avram Iancu”) – dar voi afirma că o consumație modică este interzisă buzunarelor cu potențial mediu… Calitatea se exprimă, la nivel instituţional, prin relaţia dintre misiunea asumată şi realizări; vă amintiți, desigur, de edilul care transformase orașul într-un „epicentru” al naţionalismului (nu mă refer, de o manieră determinantă) la „lupoaică”… Mai important: și astăzi, spaţiul urban nu reprezintă o culme a perfecţiunii, componentele sale nu sunt asamblate fericit, infrastructura urbană trădează deteriorarea continuă, preţurile exagerate în privința imobiliarelor desemnează replica paradoxală, asistăm la ambuteiaje cotidiene, economia, demografia nu coincid cu lansarea unor legende şi/sau poveşti fără acoperire în realitate…

Magnetismul vine, mai curând, din Clujul vechi. Să fie nostalgia colorată de o tot mai „vie” briză de îmbătrânire, de iluzia vremurilor „aurorale”? Nu vreau să privesc în mod simplist; fiecare perioadă istorică generează simbolurile proprii în cuprinsul unui oraș (organism în schimbare); zona urbană se dezvoltă, se demolează, se reface, se (re)construiește… Voi încerca să înțeleg, pe viitor, arhitectura modernă, deocamdată mi se pare că orașul în care am filmat și fotografiat poate fi „recunoscut”, imediat, doar prin clădirile devenite simbol…

*

CatedralaSfântul Mihail” a fost ridicată în afara zidurilor orașului, imediat după ce regele Carol Robert a acordat Clujului statutul de oraș (1316) și autonomia ecleziastică (data construcției estimată ca fiind 1348-1349)

Împletind trei stiluri arhitecturale (gotic, baroc, neogotic), locul unde s-a întrunit Dieta Transilvaniei păstrează blazonul lui Sigismund de Luxemburg și orga originală, adăpostește 11 altare; aici a fost botezat Matei Corvin, iar regina Izabella a oferit coroana regelui Ferdinand I; rămâne singura din România în care s-au oficiat, de-a lungul vremii, slujbe religioase în patru religii diferite; Áron Márton, preotul catedralei, înscăunat ca Episcop al Transilvaniei (1939), a rostit (1944) în această biserică predica prin care condamna persecuția evreilor. Unul dintre cele mai impozante edificii gotice din România, biserica atinge, cu tot cu turlă, 80 de metri; finalizat în 1860, turnul a fost și este considerat cel mai înalt turn de biserică din România (ansamblul se situează între Catedrala Ortodoxă din Timișoara/90 de m și biserica mănăstirii Săpânța-Peri/78 de m)

*

Concepută ca parte a unui mausoleu, Catedrala Mitropolitană impresionează prin monumentalitate, sugerată, în primul rând, de faţada principală, cu cele două turnuri din flancuri, înscriind – între ele – un fronton amplu încoronat cu o cruce de piatră, soluţie rezultată din interferenţele cu modele munteneşti. Turnul cel mare atinge 67 m… Monumentalitatea este dată şi de simplificarea registrului decorativ al exteriorului, o friză de arcuri, ample arcade, dar şi frânghia împletită de sub cornişe, amintind de Ţara Românească. Planul care conţine intrarea în Catedrală este inspirat din arhitectura creştină timpurie mediteraneană. Orientarea catedralei este pe direcţia nord-sud, mai puţin obişnuită în tradiţia ortodoxă, fiind rezultatul faptului că, la începerea construcţiei, spaţiul urban în care a fost amplasată era deja conturat. A fost realizată dintr-un schelet de beton armat, în care s-a zidit cărămidă, iar în exterior s-a montat piatră (travertin). Înălţimea zidurilor, până la baza turnurilor mici (în curs de executare), este de 17 m, iar cu turnurile, până în vârful crucii, de 27 m. Înălţimea zidurilor şi a turnurilor din faţada sudică a catedralei este de 32 m până în vârful crucii… Începută la 7 octombrie 1923, într-un cadru festiv, atunci fiind pusă piatra de temelie, sfinţirea (în cadrul unor ceremonii derulate la 5 noiembrie 1933) consacra terminarea provizorie a catedralei; alții au asigurat continuitatea lucrărilor, pictarea catedralei în frescă,  restaurarea, împodobirea…

*

Soluția nu este să te refugiezi într-un trecut pe care îl prezinți romanțat. Trag speranța că oamenii din Cluj (fie ei votanți sau din categoria beneficiarului politic) sunt în stare, dincolo de „cutia milei”, să-și păstreze monumentele, dovadă că simbolurile se bucură de o percepție corespunzătoare. Simbolurile orașului sunt cele care apar în prim-plan, ar trebui să facă parte din strategia de promovare a administrației și ar trebui să fie primele protejate…

 

 

Etichete:
#StareaEducației (INTERVIU) Delia Ambrosie, creatoarea comunității ”Română cu Delia”: ”Educația nu înseamnă memorare mecanică, ci înțelegere și acces egal.” Povestea profesoarei care a dus limba română din clasă în online
Life miercuri, 21 ianuarie 2026, 09:33

#StareaEducației (INTERVIU) Delia Ambrosie, creatoarea comunității ”Română cu Delia”: ”Educația nu înseamnă memorare mecanică, ci înțelegere și acces egal.” Povestea profesoarei care a dus limba română din clasă în online

Cu peste 14 ani de experiență la catedră, Delia Ambrosie este unul dintre profesorii de limba și literatura română care au ales un drum...

#StareaEducației (INTERVIU) Delia Ambrosie, creatoarea comunității ”Română cu Delia”: ”Educația nu înseamnă memorare mecanică, ci înțelegere și acces egal.” Povestea profesoarei care a dus limba română din clasă în online
#StareaEducației: (INTERVIU) Școlile se pot înscrie pentru a pilota standardele naționale de evaluare pentru învățământul primar și gimnazial. Bogdan Cristescu, directorul CNCE: ”În opinia mea, după introducerea acestor standarde, ne putem aștepta ca în patru ani, notele pe care le pun profesorii, într-un ciclu de învățământ, să poată fi luate în considerare mai departe în parcursul educațional al elevilor.”
Life vineri, 16 ianuarie 2026, 18:22

#StareaEducației: (INTERVIU) Școlile se pot înscrie pentru a pilota standardele naționale de evaluare pentru învățământul primar și gimnazial. Bogdan Cristescu, directorul CNCE: ”În opinia mea, după introducerea acestor standarde, ne putem aștepta ca în patru ani, notele pe care le pun profesorii, într-un ciclu de învățământ, să poată fi luate în considerare mai departe în parcursul educațional al elevilor.”

Ministerul Educației a lansat, în această săptămână, apelul pentru înscrierea școlilor care doresc să participe la pilotarea standardelor...

#StareaEducației: (INTERVIU) Școlile se pot înscrie pentru a pilota standardele naționale de evaluare pentru învățământul primar și gimnazial. Bogdan Cristescu, directorul CNCE: ”În opinia mea, după introducerea acestor standarde, ne putem aștepta ca în patru ani, notele pe care le pun profesorii, într-un ciclu de învățământ, să poată fi luate în considerare mai departe în parcursul educațional al elevilor.”
#StareaEducației (INTERVIU) Cristina Jamscheck, director de programe CJI: ”Lumea copiilor și adolescenților este, în mare parte, online, iar școala nu poate să se delimiteze de această realitate. Prin introducerea educației media digitale, se încearcă tocmai construirea unui „pod” între lumea virtuală și cea reală.”
Life miercuri, 14 ianuarie 2026, 11:04

#StareaEducației (INTERVIU) Cristina Jamscheck, director de programe CJI: ”Lumea copiilor și adolescenților este, în mare parte, online, iar școala nu poate să se delimiteze de această realitate. Prin introducerea educației media digitale, se încearcă tocmai construirea unui „pod” între lumea virtuală și cea reală.”

Ministerul Educației a aprobat, la finalul anului trecut, introducerea a două noi discipline opționale de gimnaziu, incluse în curriculum la...

#StareaEducației (INTERVIU) Cristina Jamscheck, director de programe CJI: ”Lumea copiilor și adolescenților este, în mare parte, online, iar școala nu poate să se delimiteze de această realitate. Prin introducerea educației media digitale, se încearcă tocmai construirea unui „pod” între lumea virtuală și cea reală.”
#StareaEducației (INTERVIU) Bogdan Suruciuc, șeful ISJ Botoșani: ”Peste 12 mii de elevi beneficiază de hrană la școală. Pentru unii este singura masă pe zi./ Prin măsurile impuse vara trecută, am redus la mai bine de jumătate învățământul simultan în județ.”  
Life marți, 13 ianuarie 2026, 19:26

#StareaEducației (INTERVIU) Bogdan Suruciuc, șeful ISJ Botoșani: ”Peste 12 mii de elevi beneficiază de hrană la școală. Pentru unii este singura masă pe zi./ Prin măsurile impuse vara trecută, am redus la mai bine de jumătate învățământul simultan în județ.”  

Programul Național „Masă Sănătoasă” va continua și în anul 2026, cu un buget total care depășește 1,5 miliarde de lei, în creștere cu...

#StareaEducației (INTERVIU) Bogdan Suruciuc, șeful ISJ Botoșani: ”Peste 12 mii de elevi beneficiază de hrană la școală. Pentru unii este singura masă pe zi./ Prin măsurile impuse vara trecută, am redus la mai bine de jumătate învățământul simultan în județ.”  
Life luni, 12 ianuarie 2026, 12:46

#StareaEducației (INTERVIU) Marcel Bartic, profesor de istorie: ”Mi-aș dori ca viitorul ministru al Educației să-și convingă colegii de guvern că acest domeniu nu mai poate rămâne cenușăreasa politicilor guvernamentale pentru că miza este una uriașă.”

Anul 2025 a fost unul intens pentru sistemul educațional din România, marcat de proteste, măsuri de austeritate și polarizare publică. Sub...

#StareaEducației (INTERVIU) Marcel Bartic, profesor de istorie: ”Mi-aș dori ca viitorul ministru al Educației să-și convingă colegii de guvern că acest domeniu nu mai poate rămâne cenușăreasa politicilor guvernamentale pentru că miza este una uriașă.”
Life luni, 5 ianuarie 2026, 10:21

#StareaEducației -REMIGRANT ÎN ROMÂNIA -”Este destul de greu să existe o relație mai deschisă între profesor și elev în școala românească. Ceea ce mă dezamăgește pe mine este faptul că elevul nu este încurajat să pună întrebări la ore.” Povestea Ilincăi Antoci, elevă în clasa a XI-a, revenită în țară după ce a petrecut câțiva ani buni în sistemul educațional britanic.

Povestea familiei Tamarei Antoci din Iași este una dintre miile de istorii ale românilor care au plecat, s-au întors, apoi au plecat din nou,...

#StareaEducației -REMIGRANT ÎN ROMÂNIA -”Este destul de greu să existe o relație mai deschisă între profesor și elev în școala românească. Ceea ce mă dezamăgește pe mine este faptul că elevul nu este încurajat să pună întrebări la ore.” Povestea Ilincăi Antoci, elevă în clasa a XI-a, revenită în țară după ce a petrecut câțiva ani buni în sistemul educațional britanic.
Life luni, 22 decembrie 2025, 18:48

#StareaEducației (INTERVIU) „Biblioteca Vie”, proiectul care aduce lectura mai aproape de elevii Liceului „Dimitrie Cantemir” din Iași. Directorul Anca Dimitriu: ”Biblioteca Vie este o reîntâlnire cu cartea sub altă formă, mult mai blândă decât cea impusă, să zicem, de rigorile programei școlare.”

Curtea Liceului Teoretic „Dimitrie Cantemir” din Iași a devenit, la începutul lunii decembrie, gazda unui proiect inedit care îmbină lectura...

#StareaEducației (INTERVIU) „Biblioteca Vie”, proiectul care aduce lectura mai aproape de elevii Liceului „Dimitrie Cantemir” din Iași. Directorul Anca Dimitriu: ”Biblioteca Vie este o reîntâlnire cu cartea sub altă formă, mult mai blândă decât cea impusă, să zicem, de rigorile programei școlare.”
Life vineri, 19 decembrie 2025, 13:25

#StareaEducației (INTERVIU) Rodica Leontieș, inspector general ISJ Iași: ”Nu au existat plecări masive din sistem, în urma aplicării legii 141/2025. Rezultatele slabe la matematică, în special în mediul rural, sunt cauzate și de faptul că elevii au devenit ceva mai superficiali.”

Sistemul educațional din țara noastră a traversat o perioadă tumultoasă, odată cu aplicarea legii 141, care a adus majorări ale normelor...

#StareaEducației (INTERVIU) Rodica Leontieș, inspector general ISJ Iași: ”Nu au existat plecări masive din sistem, în urma aplicării legii 141/2025. Rezultatele slabe la matematică, în special în mediul rural, sunt cauzate și de faptul că elevii au devenit ceva mai superficiali.”