Ascultă Radio România Iași Live

(AUDIO/FOTO) Beatrice Volbea: „…pentru mine, dansul înseamnă să respir.”

(AUDIO/FOTO) Beatrice Volbea: „…pentru mine, dansul înseamnă să respir.”

Publicat de isoreanu, 16 ianuarie 2023, 17:33 / actualizat: 16 ianuarie 2023, 18:53

Spectacolul OCDiary, aflat pe afișul „Teatrului din Stejar” din Iași, este rezultatul unei rezidențe a actriței Beatrice Volbea, acum, în postură de coregraf și regizor. Proiectul s-a desfășurat în cadrul programului de rezidențe Placebo, inițiate de Asociația Multimedia Teatru FIX.

Spectacolul se concentrează asupra persoanelor care suferă de tulburarea obsesiv compulsivă și a modului în care aceste persoane sunt privite de cei din jur, aspect care le îngreunează situația și le determină să se ascundă. OCD este un spectacol de teatru fizic în care textul concentrat este ilustrat de mișcarea corporală.

Din distribuție fac parte actori și coregrafi: Flavia Sandu, Ioana Aciobăniței, Diana Amitroaie, Marian Chiculiță, Sebastian Tarcan, Andrei Tcaciuc.

Un interviu cu Beatrice Volbea realizat de Ioana Soreanu.

Beatrice Volbea: La sfârșitul anului 2021, am avut parte de o rezidență propusă de Teatrul “Fix” și am ales tulburarea obsesiv-compulsivă pentru că am asociat-o foarte ușor cu acțiunile repetitive din zona de teatru-dans și manifestările corporale ale performerilor. Au fost șase performeri. Au fost în zona de obsesie și de compulsie, traducând compulsiile din această tulburare obsesiv-compulsivă prin corporalitate și manifestare prin dans și prin teatru fizic.

Ioana Soreanu: Ați personificat chiar această tulburare.

Beatrice Volbea: OCD-ul l-am personificat prin actorul Marian Chiculiță, care a fost foarte, foarte plastic și corpul lui a fost cel mai bun element și instrument pentru a comunica cu ceilalți performeri care au întruchipat și ei personaje și fiecare personaj a avut parte de un anumit OCD, de anumită compulsie.

 

 

Ioana Soreanu: Este, poate, nu neapărat vorba despre teatru-dans, ci de teatru fizic.

Beatrice Volbea: Această zonă de corporalitate se abordează destul de rar, pentru că, după părerea mea, este destul de complicat de realizat. Performerii au trebuit să spună texte și, în același timp, să se manifeste corporal și codificat prin anumite gesturi și elemente de coregrafie care să simbolizeze tulburarea respectivă și, în același timp, să dea sens și textului, chiar spus la rece câteodată, și manifestarea corporală să fie îndeajuns de puternică, să poată să transmită exact sensurile și ceea ce trebuiau să transmită prin acel text. Da, e destul de complicat, e o zonă complicată și a fost provocatoare și pentru mine și pentru performeri.

Ioana Soreanu: Sunteți actriță la Teatrul ”Luceafărul”, dar sunteți foarte apropiată de zona aceasta a dansului contemporan, poate pentru că dansul este o formă foarte complexă de exprimare.

Beatrice Volbea: Sunt actriță la ”Luceafărul” de 18 ani. Îmi place mai mult, într-adevăr, să mă manifest corporal decât să spun texte pe scenă. Bine, pentru mine e mai ușor, sunt un pic timidă, dar pentru mine, dansul înseamnă să respir. Mă simt cel mai bine și cel mai confortabil în zona asta de teatru-dans și de teatru fizic pentru că am și abilități în sensul ăsta. Nu e prima oară când fac un spectacol de coregrafie. Slavă Domnului că există teatru independent în Iași și îi mulțumesc lui Theo Ivan pentru că mi-a dat ocazia să pun spectacolul la “Teatrul din Stejar” și mulțumesc și Teatrului „Fix” că mi-a dat ocazia să pună în practică ceea ce simt eu.

Ioana Soreanu: A avut o muzică specială acest spectacol.

Beatrice Volbea: Da, am avut fericirea și norocul să colaborez cu Vlaicu Golcea, un profesionist extraordinar.

Ioana Soreanu: Muzica a susținut foarte bine ideea spectacolului.

Beatrice Volbea: Eu nu mi-am propus inițial să am o muzică care să distrugă zona coregrafică, adică să fie acceptată și să te impulsioneze să te ridici de pe scaun și să dansezi, ci dimpotrivă, să fie un fond care să susțină zona energetică și să susțină emoțional tot ce simte performerul pe scenă.

 

 

(Radio Iași/Ioana Soreanu/FOTO Luana Popa)

Etichete:
#StareaEducației (INTERVIU) Reforma învățământului tehnologic și dual. Dalia Dărămuș, director CNDIPT: Aproximativ 200 de calificări sunt revizuite, pentru că nu mai putem permite standarde de pregătire învechite, care nu răspund cerințelor actuale ale operatorilor economici. Un prim pas în direcția acestei reforme îl reprezintă digitalizarea procesului prin care companiile solicită școlarizarea elevilor în sistem dual.
Life duminică, 8 noiembrie 2026, 12:01

#StareaEducației (INTERVIU) Reforma învățământului tehnologic și dual. Dalia Dărămuș, director CNDIPT: Aproximativ 200 de calificări sunt revizuite, pentru că nu mai putem permite standarde de pregătire învechite, care nu răspund cerințelor actuale ale operatorilor economici. Un prim pas în direcția acestei reforme îl reprezintă digitalizarea procesului prin care companiile solicită școlarizarea elevilor în sistem dual.

Digitalizarea relației dintre companii și școli, actualizarea calificărilor profesionale și integrarea competențelor digitale în pregătirea...

#StareaEducației (INTERVIU) Reforma învățământului tehnologic și dual. Dalia Dărămuș, director CNDIPT: Aproximativ 200 de calificări sunt revizuite, pentru că nu mai putem permite standarde de pregătire învechite, care nu răspund cerințelor actuale ale operatorilor economici. Un prim pas în direcția acestei reforme îl reprezintă digitalizarea procesului prin care companiile solicită școlarizarea elevilor în sistem dual.
#StareaEducației (INTERVIU) Protestele elevilor și studenților din Franța. Cécile Folschweiller, conf.dr. INALCO Paris: Nemulțumirile elevilor au pornit, în multe cazuri, de la probleme concrete, respectiv clădiri degradate, clase aglomerate, programe școlare dificil de gestionat și un sistem de admitere în învățământul superior pe care îl consideră inechitabil. Studenții s-au solidarizat pentru că se confruntă cu probleme similare.
Life vineri, 6 noiembrie 2026, 14:39

#StareaEducației (INTERVIU) Protestele elevilor și studenților din Franța. Cécile Folschweiller, conf.dr. INALCO Paris: Nemulțumirile elevilor au pornit, în multe cazuri, de la probleme concrete, respectiv clădiri degradate, clase aglomerate, programe școlare dificil de gestionat și un sistem de admitere în învățământul superior pe care îl consideră inechitabil. Studenții s-au solidarizat pentru că se confruntă cu probleme similare.

Elevii și studenții francezi au revenit în stradă după o pauză de două săptămâni, alăturându-se mobilizării sindicatelor care cer...

#StareaEducației (INTERVIU) Protestele elevilor și studenților din Franța. Cécile Folschweiller, conf.dr. INALCO Paris: Nemulțumirile elevilor au pornit, în multe cazuri, de la probleme concrete, respectiv clădiri degradate, clase aglomerate, programe școlare dificil de gestionat și un sistem de admitere în învățământul superior pe care îl consideră inechitabil. Studenții s-au solidarizat pentru că se confruntă cu probleme similare.
#StareaEducației (INTERVIU) Programul ”Școala din spital” întâmpină dificultăți, la Iași, în găsirea cadrelor didactice. Prof. dr. Camelia Bogdănici: Nu avem profesori pentru discipline ca limba română, matematică, științe. Plata cu ora nu este suficient de atractivă financiar, iar acest lucru face ca profesorii să prefere alte școli sau să ofere meditații în privat.
Life miercuri, 4 noiembrie 2026, 08:59

#StareaEducației (INTERVIU) Programul ”Școala din spital” întâmpină dificultăți, la Iași, în găsirea cadrelor didactice. Prof. dr. Camelia Bogdănici: Nu avem profesori pentru discipline ca limba română, matematică, științe. Plata cu ora nu este suficient de atractivă financiar, iar acest lucru face ca profesorii să prefere alte școli sau să ofere meditații în privat.

Pentru copiii care se confruntă cu boli cronice și sunt nevoiți să petreacă perioade îndelungate în spital, întreruperea școlii poate...

#StareaEducației (INTERVIU) Programul ”Școala din spital” întâmpină dificultăți, la Iași, în găsirea cadrelor didactice. Prof. dr. Camelia Bogdănici: Nu avem profesori pentru discipline ca limba română, matematică, științe. Plata cu ora nu este suficient de atractivă financiar, iar acest lucru face ca profesorii să prefere alte școli sau să ofere meditații în privat.
#StareaEducației (INTERVIU) „Ascultă 5 minute de muzică clasică”, proiectul Radio România Muzical care merge la sufletul elevilor. Prof. Antoaneta Luchian: Să stai cinci minute concentrat pe un act sonor mi se pare important și relevant, mai ales în cazul elevilor contemporani care își pierd ușor răbdarea. Cristina Comandașu, manager RRM: Muzica clasică ajută la construirea unei societăți mai frumoase.
Life luni, 2 noiembrie 2026, 10:36

#StareaEducației (INTERVIU) „Ascultă 5 minute de muzică clasică”, proiectul Radio România Muzical care merge la sufletul elevilor. Prof. Antoaneta Luchian: Să stai cinci minute concentrat pe un act sonor mi se pare important și relevant, mai ales în cazul elevilor contemporani care își pierd ușor răbdarea. Cristina Comandașu, manager RRM: Muzica clasică ajută la construirea unei societăți mai frumoase.

De 12 ani, proiectul „Ascultă 5 minute de muzică clasică”, inițiat de Radio România Muzical, contribuie la apropierea copiilor de muzica...

#StareaEducației (INTERVIU) „Ascultă 5 minute de muzică clasică”, proiectul Radio România Muzical care merge la sufletul elevilor. Prof. Antoaneta Luchian: Să stai cinci minute concentrat pe un act sonor mi se pare important și relevant, mai ales în cazul elevilor contemporani care își pierd ușor răbdarea. Cristina Comandașu, manager RRM: Muzica clasică ajută la construirea unei societăți mai frumoase.
Life marți, 27 octombrie 2026, 11:53

#StareaEducației (INTERVIU) Lucian Grigorescu, formator Teach for Romania: Cei mai mulți dintre tineri ies din facultate cu teoria foarte bine învățată, dar niciunul nu se confruntă cu toate provocările din școlile din medii vulnerabile. Practica pedagogică ar trebui să înceapă din anul întâi și să fie în medii diverse. Nu te pregătește nimeni să vezi copii care vin flămânzi la școală, desculț și care n-au sprijin de acasă.

Pregătirea teoretică nu este suficientă pentru profesorii care ajung să predea în comunități vulnerabile, unde sărăcia, lipsa sprijinului...

#StareaEducației (INTERVIU) Lucian Grigorescu, formator Teach for Romania: Cei mai mulți dintre tineri ies din facultate cu teoria foarte bine învățată, dar niciunul nu se confruntă cu toate provocările din școlile din medii vulnerabile. Practica pedagogică ar trebui să înceapă din anul întâi și să fie în medii diverse. Nu te pregătește nimeni să vezi copii care vin flămânzi la școală, desculț și care n-au sprijin de acasă.
Life luni, 26 octombrie 2026, 22:33

#StareaEducației (INTERVIU) Lorena Tarlion, fost judecător, reprezentantă a Asociației „Justiție pentru Minori”: Violența școlară nu poate fi înțeleasă prin izolarea unui singur factor și nici combătută exclusiv prin sancțiuni. Copilul este manifestarea eșecului nostru. Reducerea vârstei răspunderii penale tratează efectele, nu cauza.

Cazurile recente de violență școlară au readus în atenția publică siguranța elevilor în unitățile de învățământ și eficiența...

#StareaEducației (INTERVIU) Lorena Tarlion, fost judecător, reprezentantă a Asociației „Justiție pentru Minori”: Violența școlară nu poate fi înțeleasă prin izolarea unui singur factor și nici combătută exclusiv prin sancțiuni. Copilul este manifestarea eșecului nostru. Reducerea vârstei răspunderii penale tratează efectele, nu cauza.
Life sâmbătă, 24 octombrie 2026, 13:21

#StareaEducației: (INTERVIU) Clubul Logos la FILIT 2026. Prof. Serinella Zara: ”Eu, cumva, profit de un scriitor pentru a aborda subiecte de foarte multe ori sensibile, delicate, de care multă lume se ferește, și în familie și în societate.”

La Iași, întâlnirile cu scriitorii îi ajută pe adolescenți să descopere literatura dincolo de paginile cărților. De 13 ani, Clubul Logos,...

#StareaEducației: (INTERVIU) Clubul Logos la FILIT 2026. Prof. Serinella Zara: ”Eu, cumva, profit de un scriitor pentru a aborda subiecte de foarte multe ori sensibile, delicate, de care multă lume se ferește, și în familie și în societate.”
Life joi, 15 octombrie 2026, 14:00

#StareaEducației (INTERVIU) Educația media, o necesitate în școala de astăzi. Directorul CJI, Cristina Lupu: Trebuie să vorbim de educație media din momentul în care îi dăm unui copil o tabletă. Trebuie să știm cum să verificăm informația. Odată cu apariția inteligenței artificiale, școala are un rol esențial în a livra cunoștințe.

Educația media a devenit o necesitate în zilele noastre, când copiii și adolescenții își iau tot mai des informațiile de pe rețelele...

#StareaEducației (INTERVIU) Educația media, o necesitate în școala de astăzi. Directorul CJI, Cristina Lupu: Trebuie să vorbim de educație media din momentul în care îi dăm unui copil o tabletă. Trebuie să știm cum să verificăm informația. Odată cu apariția inteligenței artificiale, școala are un rol esențial în a livra cunoștințe.