Ascultă Radio România Iași Live

Dialog pe ruta Filipine – Constanța – Vatra Dornei – Iaşi

Dialog pe ruta Filipine – Constanța – Vatra Dornei – Iaşi

Publicat de Lucian Bălănuţă, 28 iunie 2016, 15:54

Nu este vorba despre itinerariul unei vacanţe oarecare, ci a unei călătorii care uneşte întâlniri academice pe tema spiritualităţii la nivel global. Aşa s-a întâmplat un drum cu peripeţii de aproximativ 40 de ore, cu escale ratate şi bagaje rătăcite. Doi profesori din mediul universitar din Manila, au fost în România. Unul dintre ei, pentru a doua oară. Este vorba despre profesorul Jove Jim S. Aguas şi profesorul Rhochie Avelino E. Matienzo, ambii de la Universitatea Pontificală şi Regală din Santo Tomas – Manila – Filipine.

De la stânga la dreapta - prof. Dan Chițoiu (UAIC Iași), prof. Jove Jim S. Aguas, prof. Rhochie Avelino E. Matienzo, Bianca Ioan, Adriana Vîrlan, George Buteanu, Cristian Cristea - studenți la Filosofie (UAIC Iași)

De la stânga la dreapta – prof. Dan Chițoiu (UAIC Iași), prof. Jove Jim S. Aguas, prof. Rhochie Avelino E. Matienzo, Bianca Ioan, Adriana Vîrlan, George Buteanu, Cristian Cristea – studenți la Filosofie (UAIC Iași)

Ocazia a fost una specială : seminarul internaţional „Cunoaştere şi spiritualitate” , dimensiunea religioasă a omului în orizontul provocărilor contemporane“, organizat de Facultatea de Teologie a Universităţii „Ovidius“ din Constanţa, în parteneriat cu Institutul de Cercetări Economice şi Sociale „Gh. Zane“, Academia Română, filiala Iaşi, Centrul de Studii şi Dialog Interreligios şi Intercultural din Bucureşti şi Arhiepiscopia Tomisului.

La Vatra Dornei, la începutul lunii iunie, membrii invitaţi la seminar (printre care şi profesori de la Universitatea Paris – Sorbonne, Franţa, Universitatea Beni Suef, Egipt, Universitatea Peoplesâ Friendship, Rusia sau chiar Centrul de Studii şi Cercetare in Sanaâa, Yemen, dar şi altele ) au continuat discuţiile academice în cadrul spiritual ortodox bucovinean.
Şi cum de la Vatra Dornei până la Iaşi nu e cale lungă, profesorii din Filipine s-au oprit în târgul Ieşilor, întâlnire mijlocită de domnul profesor Dan Chiţoiu (de la facultatea de Filozofie şi Ştiinţe Social Politice de la Universitatea Al. I. Cuza din Iaşi)

Despre diferenţele dintre studenţii filipinezi şi cei români, dar şi impresiile despre Iaşi a aflat mai multe colega noastră Bianca Ioan.

(TRADUCERE) Profesor Jove Jim S. Aguas despre seminarul internaţional:

Interviu cu Jove Jim S. Aguas

Interviu cu Jove Jim S. Aguas

Prof. Jove Jim S. Aguas: E despre dezvoltare, despre un dialog intercultural , un dialog despre diversitate culturală, dar şi identitate culturală.

Bianca Ioan: Şi v-aţi întâlnit cu studenţi aici în România?

Prof. Jove Jim S. Aguas: Am întâlnit, da, câţiva studenţi, în special studenţii domnului profesor Dan (Chiţoiu), pe care i-am întâlnit prima dată acum trei ani, în Atena, la Congresul Internaţional de Filozofie; apoi am venit în Iaşi la o conferinţă şi i-am reîntâlnit.

Bianca Ioan: Aţi amintit de domnul profesor Dan Chiţoiu de la Universitatea AL I Cuza din Iaşi, şi dumnealui este profesor tot de filozofie. I-aţi „bârfit” pe studenţi?

Prof. Jove Jim S. Aguas (râde): Nu chiar. Nu chiar, am vorbit despre alte lucruri, dar întâlnindu-i pe studenţii domnului profesor, în special pe cei pe care el îi îndrumă, am întâlnit studenţi foarte serioşi, în mod special în domeniul care îi preocupă. Despre alţi studenţi nu ştiu să vă spun mai multe.

Bianca Ioan: Care credeţi că sunt diferenţele dintre studenţii ieşeni pe care i-aţi întâlnit aici, cei care studiază filosofia şi cei de la Universitatea Santo Tomas din Filipine?

Prof. Jove Jim S. Aguas : În ceea ce priveşte atitudinea studenţilor faţă de profesorii lor, faţă de cursurile pe care le urmează, cred că sunt la fel. Studenţii pe care i-am întâlnit aici, sunt foarte ataşaţi de profesorul lor, vorbim despre domnul Dan Chiţoiu, îi sunt foarte apropiaţi, ceea ce nu e departe de cazul nostru din Manila. Pe de altă parte, şi aici cred că este marea diferenţă, la Universitatea Santo Tomas avem un număr foarte mare de studenţi; şi de aceea în ceea ce priveşte relaţia profesor student … e necesar să te concentrezi pe câţiva studenţi, imaginaţi-vă, e greu chiar să le cunoşti numele tuturor, abia dacă îi recunoşti după chip; dar aici, pentru că sunt mai puţini studenţi, în special la filozofie, cred oarecum că toată lumea ştie pe toată lumea.

Bianca Ioan: Când o să vă întoarceţi în Iaşi?

Prof. Jove Jim S. Aguas : Sper că anul viitor, sau poate peste doi ani.. Sunt pentru a doua oară în Iaşi, de fapt am fost la conferinţa din Constanţa, şi apoi la seminarul din Bucovina, şi cum bunul meu prieten Dan (prof. Dan Chiţoiu) este în Iaşi, şi am un coleg din Filipine care este aici pentru prima oară, ne-am bucurat să venim aici în acest oraş minunat care este Iaşul. Sper să mă întorc aici curând, cu siguranţă aceasta nu este ultima oară când vizitez acest frumos oraş!

(TRADUCERE) Profesor Rhochie Avelino E. Matienzo despre oportunităţile studenţilor la filozofie, din Iaşi, Filipine, sau oriunde:

Interviu cu Rhochie Avelino E. Matienzo

Interviu cu Rhochie Avelino E. Matienzo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bianca Ioan: Care credeţi că este cel mai mare avantaj în a fi student la filozofie?

Prof. Rhochie Avelino E. Matienzo: Am să folosesc o metaforă: un student la filozofie vede lucrurile dintr-o altă perspectivă, vorbesc aici despre detalii privite dintr-o perspectivă specială. Metafora la care vreau să mă refer este comparaţia cu un artist, un sculptor de exemplu nu va vedea în piatră, doar materialul propriu-zis, ci o sculptură deja creată, o operă de Michelangelo, oricum , văd în interiorul acelei pietre, ceva frumos; dar asta nu înseamnă că studenţii şi absolvenţii de filozofie sunt mai importanţi decât cei care nu studiază acest domeniu, spun doar că ei (cei din domeniu) au un fel frumos de a privi lucrurile, lucrurile simple deci, într-o perspectivă specială.

Bianca Ioan: E un lucru frumos ce aţi spus. În Filipine studenţii urmează cursuri de 3 sau 4 ani? La filozofie…

Prof. Rhochie Avelino E. Matienzo: În mod normal sunt 4 ani. Primii doi ani sunt destinaţi subiectelor generale, în sensul subiectelor de cultură generală care ajută la împlinirea studentului la acest nivel de cunoştinţe – vorbim aici despre domenii precum ştiinţă, teologie ş.a. sunt deci şi subiecte care nu vizează în mod special filosofia. Intenţia Universităţii (Santo Tomas) este ca absolventul să aibă parte de un program complet, nu doar într-un singur domeniu, cum ar fi cel al ştiinţei , al cunoştinţelor, ci să ia contact şi cu subiecte care abordează aspecte umaniste, care îndrumă înspre compasiune. Aşadar primii doi ani se ocupă cu astfel de subiecte, cu un caracter general, apoi în următorii doi ani se studiază după alegerea unui domeniu specific. Noi oferim cursuri de filozofie şi pentru facultăţile ecleziastice, deci acelea care preced studiile de teologie, pentru cei care se pregătesc să devină preoţi, practic unul din centrele importante de teologie este la universitatea Santo Tomas, studenţi din ţările asiatice, Coreea, Nigeria, studiază aici. Deci într-un mod se desfăşoară cursurile pentru viitorii teologi, şi în cu totul alt fel pentru cei care urmează cursurile în Arte sau Litere, unde studenţii sunt pregătişi pentru…un rol civil, dacă vreţi; mulţi dintre ei se vor pregăti pentru Drept, alţii pentru viitoarele Masterate sau PHD, cei care vor deveni cercetători, sau profesori la facultate, alţii se vor angaja în companii în structurile de analiză a personalităţii echipelor de lucru – sunt multe oportunităţi. Dar noi, cei care îndrăgim filosofia, putem fi oriunde, sau este nevoie de noi oriunde, în domeniul Vânzărilor , Politică desigur … La ultimele alegeri, doi congresmeni actuali, au fost studenţii mei, este şi un primar, sunt mulţi care au ales această cale, însă ce vreau să spun este că ei au studiat filosofia, şi ce îi face să fie avantajoşi în poziţiile pe care le ocupă, în comparaţie cu cei care nu sunt familiarizaţi cu lumea aceasta a filosofiei, este întocmai contactul cu principiile filosofice. Baza acestor principii este a acorda valenţe pozitive valorilor, şi mai apoi de a acorda oamenilor din jur valoare, un aspect vital pentru cei care aleg să fie în slujba oamenilor, şi asta se învaţă la filozofie.

Bianca Ioan: O ultimă întrebare, ştiu că sunteţi pentru prima oară aici, la Iaşi, cum vă place oraşul nostru, tânărul nostru oraş…?

Prof. Rhochie Avelino E. Matienzo: Nu-mi place. Îl ador! Chiar este excelent, nu găsesc cuvinte să explic lucruri precum cel de aseară, când treceam sub un pasaj (e vorba despre sectorul din zona CUB – bl. Ştefan cel Mare ), şi am întrebat un student, ce este această expoziţie?, aceste ruine, ce sunt ele? Şi mi s-a spus că au fost descoperite din întâmplare, şi destul de recent, şi pur şi simplu nu m-a venit să cred, adică.. eu sunt aici, studiez şi sunt pasionat de arheologie. Şi sunt în mijlocul sit arheologic; ce pot să spun? Este Iaşi! Este splendid, este excelent, nu găsesc cuvintele potrivite care să exprime ce simt, dar sper că ascultătorii dumneavoastră, profită de minunile pe care le au aici, nu doar studenţii au posibilitatea să exploreze aici umanitatea, până la urmă, arta, concreteţea şi filosofia umanităţii, şi toate acestea aici, în Iaşi.

Într-un top al celor mai bune instituţii de învăţământ superior din Filipine, realizat in 2010 de Webometrics, Universitatea Santo Tomas ocupa o poziţie printre primele 10. O ţară cu un peisaj deosebit, adesea prezentă în ofertele agenţiilor de turism, Filipinele se bucura de un număr ridicat de studenţi străini care aleg să urmeze studii superioare într-una din Universităţile sale. La Santo Tomas se pot urma cursuri de Masterat, dar şi cursuri doctorale.
Etichete:
#StareaEducației (INTERVIU) Inteligența artificială schimbă începutul carierei în IT. Giuliano Brezuleanu, președintele Asociației Studenților Informaticieni Ieșeni: „Joburile din IT nu vor dispărea, ci se vor transforma. Este mult mai greu, însă, acum pentru un student să intre în industrie. Dacă înainte puteai obține un internship în anul II de facultate, acum, până în anul trei, este aproape imposibil.”
Life vineri, 9 octombrie 2026, 10:41

#StareaEducației (INTERVIU) Inteligența artificială schimbă începutul carierei în IT. Giuliano Brezuleanu, președintele Asociației Studenților Informaticieni Ieșeni: „Joburile din IT nu vor dispărea, ci se vor transforma. Este mult mai greu, însă, acum pentru un student să intre în industrie. Dacă înainte puteai obține un internship în anul II de facultate, acum, până în anul trei, este aproape imposibil.”

Studenții se confruntă cu dificultăți tot mai mari în găsirea unui internship sau a primului loc de muncă în IT, în contextul dezvoltării...

#StareaEducației (INTERVIU) Inteligența artificială schimbă începutul carierei în IT. Giuliano Brezuleanu, președintele Asociației Studenților Informaticieni Ieșeni: „Joburile din IT nu vor dispărea, ci se vor transforma. Este mult mai greu, însă, acum pentru un student să intre în industrie. Dacă înainte puteai obține un internship în anul II de facultate, acum, până în anul trei, este aproape imposibil.”
#StareaEducației (INTERVIU) Educația teatrală în liceu, disciplină obligatorie din anul școlar 2028-2029, pentru toate profilurile și specializările. Ana Hegy, profesoară de actorie la Colegiul de Artă din Iași: „Teatrul reușește să-i facă pe copii să se descopere și să devină niște adulți fericiți. Recomand ore de actorie încă din ciclul primar. E târziu la clasa a XI-a.”
Life marți, 6 octombrie 2026, 11:21

#StareaEducației (INTERVIU) Educația teatrală în liceu, disciplină obligatorie din anul școlar 2028-2029, pentru toate profilurile și specializările. Ana Hegy, profesoară de actorie la Colegiul de Artă din Iași: „Teatrul reușește să-i facă pe copii să se descopere și să devină niște adulți fericiți. Recomand ore de actorie încă din ciclul primar. E târziu la clasa a XI-a.”

Începând cu anul școlar 2028-2029, educația teatrală ar urma să devină disciplină obligatorie pentru elevii de clasa a XI-a, indiferent de...

#StareaEducației (INTERVIU) Educația teatrală în liceu, disciplină obligatorie din anul școlar 2028-2029, pentru toate profilurile și specializările. Ana Hegy, profesoară de actorie la Colegiul de Artă din Iași: „Teatrul reușește să-i facă pe copii să se descopere și să devină niște adulți fericiți. Recomand ore de actorie încă din ciclul primar. E târziu la clasa a XI-a.”
(INTERVIU) De Ziua Internațională a Educației, la Școala Gimnazială „Nicolae Iorga” din Iași vocea elevilor se aude la Radio 42, postul de radio al instituției. Prof. Bianca Ioan: „E un spațiu de libertate, de creativitate și de liberă expresie.”
Life luni, 5 octombrie 2026, 12:24

(INTERVIU) De Ziua Internațională a Educației, la Școala Gimnazială „Nicolae Iorga” din Iași vocea elevilor se aude la Radio 42, postul de radio al instituției. Prof. Bianca Ioan: „E un spațiu de libertate, de creativitate și de liberă expresie.”

De Ziua Internațională a Educației, sărbătorită în fiecare an pe 5 octombrie, școala poate fi privită și dincolo de manuale, note și...

(INTERVIU) De Ziua Internațională a Educației, la Școala Gimnazială „Nicolae Iorga” din Iași vocea elevilor se aude la Radio 42, postul de radio al instituției. Prof. Bianca Ioan: „E un spațiu de libertate, de creativitate și de liberă expresie.”
#StareaEducației (INTERVIU) Uniforma școlară, între disciplină și libertate. Mioara Pește, directorul Școlii Gimnaziale ”Nicolae Iorga” Iași: „Uniforma nu elimină nici bullying-ul, nici competiția, nici micile sau marile răutăți între copii, dar contribuie la crearea unei atmosfere specifice unei instituții în care se învață.” Alexandru Manole, președintele CJE Iași: ”Suntem de acord că la școală trebuie să purtăm o ținută decentă, trebuie să fim în limitele Statutului elevului. Însă respingem ferm introducerea unei uniforme obligatorii.”
Life vineri, 2 octombrie 2026, 11:07

#StareaEducației (INTERVIU) Uniforma școlară, între disciplină și libertate. Mioara Pește, directorul Școlii Gimnaziale ”Nicolae Iorga” Iași: „Uniforma nu elimină nici bullying-ul, nici competiția, nici micile sau marile răutăți între copii, dar contribuie la crearea unei atmosfere specifice unei instituții în care se învață.” Alexandru Manole, președintele CJE Iași: ”Suntem de acord că la școală trebuie să purtăm o ținută decentă, trebuie să fim în limitele Statutului elevului. Însă respingem ferm introducerea unei uniforme obligatorii.”

Introducerea uniformei școlare obligatorii în instituțiile de învățământ public din România continuă să provoace dezbateri între elevi,...

#StareaEducației (INTERVIU) Uniforma școlară, între disciplină și libertate. Mioara Pește, directorul Școlii Gimnaziale ”Nicolae Iorga” Iași: „Uniforma nu elimină nici bullying-ul, nici competiția, nici micile sau marile răutăți între copii, dar contribuie la crearea unei atmosfere specifice unei instituții în care se învață.” Alexandru Manole, președintele CJE Iași: ”Suntem de acord că la școală trebuie să purtăm o ținută decentă, trebuie să fim în limitele Statutului elevului. Însă respingem ferm introducerea unei uniforme obligatorii.”
Life miercuri, 30 septembrie 2026, 18:53

#StareaEducației (INTERVIU) Petronela Petrea, directorul Liceului ”Profesor Mihai Dumitriu” Valea Lupului, finalistă națională la Gala Premiilor pentru Directorii Anului: „Ne dorim o școală în care fiecare copil să-și atingă potențialul. Vrem ca școala să fie în continuare inima comunității.”

De mai bine de două decenii, Petronela Petrea conduce școala din Valea Lupului, județul Iași, într-un proces continuu de dezvoltare. De la...

#StareaEducației (INTERVIU) Petronela Petrea, directorul Liceului ”Profesor Mihai Dumitriu” Valea Lupului, finalistă națională la Gala Premiilor pentru Directorii Anului: „Ne dorim o școală în care fiecare copil să-și atingă potențialul. Vrem ca școala să fie în continuare inima comunității.”
Life luni, 28 septembrie 2026, 10:38

#StareaEducației (INTERVIU) O nouă ediție ConnectED 3.3, la Iași. Anamaria Ghiban, vicepreședinte Asociația PISC – Profesorii Inovează Școala: „Schimbările rapide din societate sunt niște provocări cărora le putem face față, iar educația poate fi un răspuns.”

Educația trebuie să țină pasul cu transformările rapide ale societății, însă adaptarea nu este întotdeauna ușoară. Tehnologia,...

#StareaEducației (INTERVIU) O nouă ediție ConnectED 3.3, la Iași. Anamaria Ghiban, vicepreședinte Asociația PISC – Profesorii Inovează Școala: „Schimbările rapide din societate sunt niște provocări cărora le putem face față, iar educația poate fi un răspuns.”
Life marți, 22 septembrie 2026, 12:01

#StareaEducației (INTERVIU) Șapte decenii de activitate a Colegiului Național Militar ”Ștefan cel Mare” la Câmpulung Moldovenesc. Monica Buculei, director al instituției: „Într-un colegiu militar nu rezistă un copil care nu este hotărât. Determinarea este esențială, iar elevii trebuie să învețe să-și gestioneze timpul și resursele.”

Colegiul Național Militar „Ștefan cel Mare” din Câmpulung Moldovenesc, una dintre cele cinci instituții de învățământ liceal militar din...

#StareaEducației (INTERVIU) Șapte decenii de activitate a Colegiului Național Militar ”Ștefan cel Mare” la Câmpulung Moldovenesc. Monica Buculei, director al instituției: „Într-un colegiu militar nu rezistă un copil care nu este hotărât. Determinarea este esențială, iar elevii trebuie să învețe să-și gestioneze timpul și resursele.”
Life duminică, 20 septembrie 2026, 15:36

#StareaEducației (INTERVIU) Ce schimbări sunt pregătite după rezultatele testării PISA 2025. Mihai Dimian, ministrul interimar al Educației: Nu spun să extindem programa, ci să ne orientăm mai mult către probleme aplicate în viața reală. Avem de intervenit asupra acestei cunoașteri generale și a competențelor pe care le dezvoltăm și să utilizăm mai intens orele din cadrul programelor „Școala Altfel” și „Săptămâna verde” pentru activități aplicate

Rezultatele slabe obținute de elevii români la testările internaționale PISA readuc în prim-plan problemele structurale ale sistemului de...

#StareaEducației (INTERVIU) Ce schimbări sunt pregătite după rezultatele testării PISA 2025. Mihai Dimian, ministrul interimar al Educației: Nu spun să extindem programa, ci să ne orientăm mai mult către probleme aplicate în viața reală. Avem de intervenit asupra acestei cunoașteri generale și a competențelor pe care le dezvoltăm și să utilizăm mai intens orele din cadrul programelor „Școala Altfel” și „Săptămâna verde” pentru activități aplicate