Ascultă Radio România Iași Live

Regizorul Alexa Visarion: Arta poate fi o pătrundere în cunoaștere

Regizorul Alexa Visarion, despre artă, creație și experiențe de viață. De la întâlniri cu mari personalități ale teatrului și literaturii, la reflecții despre călătoria artistului prin lume.

Regizorul Alexa Visarion: Arta poate fi o pătrundere în cunoaștere

Publicat de isoreanu, 13 noiembrie 2025, 16:07

Regizorul, scenaristul și profesorul universitar doctor Alexa Visarion a susținut, marți, la Școala Doctorală de Teatru din cadrul Universității Naționale de Arte „George Enescu” din Iași, prelegerea intitulată „Artă, vocație, viață”.

Un vorbitor charismatic și erudit, Alexa Visarion i-a fascinat pe cei prezenți.

Prelegerea a fost urmată de prezentarea celor mai recente volume semnate de autor: „Zborul înalt al amintirii” și „Râs, lacrimi, tăceri…”. Despre aceste cărți au vorbit managerul Editurii Junimea, prof. univ. dr. Simona Modreanu, și directorul Școlii Doctorale de Teatru, prof. univ. dr. Călin Ciobotari.

„Arta poate fi o pătrundere în cunoaștere”, a afirmat regizorul Alexa Visarion, purtându-i pe cei prezenți prin fascinanta lume a teatrului și filmului, așa cum a trăit-o el însuși — povestind întâmplări și evocând întâlniri remarcabile din viața sa.

 

Ioana Soreanu: Este foarte greu în cinci minute, totuși aș vrea să mă răspundeți la întrebarea ce este arta pentru dumneavoastră?

Alexa Visarion: O bucurie și o spaimă. Bucurie, pentru că îmi dă voie să umblu în zone care viața de zi cu zi nu ți le oferă. Bucurie, pentru că, în arta teatrului, există capacități în domenii diferite — actorie, regie, scenografie, coreografie — care toate întrețin un spectacol, deci un regizor ar trebui să le știe. Și mai e bucurie, pentru că crezi că tu spui ceva adevărat, pe care oamenii obișnuiți nu prea pot să-l spună. Sau, în contextul actual, îl spun trunchiat sau, pur și simplu, cu folos pentru cineva. Spaimă, pentru că riști, de fiecare dată, să mizezi pe ceva pe care nu ești în stare să-l duci la capăt. Riști să crezi într-un adevăr care, între timp, a fost maculat — adevărul credinței, de exemplu, adevărul spiritului popular românesc. Sau există spaima de a te risipi înăuntrul unei bresle care nu face altceva decât să ceară și îți oferă ceea ce, câteodată, vine prea târziu sau, când vine la timp, îți oferă pentru a alina și a alinta momentul, și nu existența întreagă.

Ioana Soreanu: Ați vorbit despre artă ca o pătrundere în cunoaștere.

Alexa Visarion: Da, până la urmă, toată suflarea omenească vrea să afle ceva. Arta îți dă voie, fiind o călăuză, să cunoști, pe de o parte, existența, pe de altă parte, ființa și, împreună, să te apropii de ideea de destin uman.

Ioana Soreanu: Dar cum este arta o călăuză?

Alexa Visarion: Arta e o călăuză, așa cum respirația e o călăuză a vieții. Adică a face parte dintr-o existență concretă. Există opere de artă, există artă peste tot: artă populară, artă cultă, artă poetică, artă teatrală, artă plastică. Și, în același timp, călăuzirea vine din faptul că nu te poți îndrăgosti decât dacă vezi chipul. Dacă vezi chipul, după aia dragostea ta începe să-ți vorbească, te călăuzește spre acel chip. Bărbat–femeie, femeie–bărbat — vorbesc de chestiile clasice. Și atunci ea e călăuză, pentru că ai acces. Ai acces prin artă — de exemplu, prin Shakespeare. Nu atât prin piesele lui Shakespeare, ci prin sonetele lui Shakespeare poți să cunoști ce trăim noi acum. Dacă citești bine sonetul 66, vezi că totdeauna a fost așa. Dacă vezi că totdeauna a fost așa, înseamnă că ai dreptul, ca pătrunzător în lumea artei, să strigi, să te revolți, să te îndrăgostești de sensuri — de la înțelesuri la înțelegere.

 

 

Ioana Soreanu: Care ar trebui să fie la modul ideal relația dintre artist și artă? Cum ar trebui să se raporteze artistul la artă ca să nu fie doar un profesionist?

Alexa Visarion: Nu ar trebui să fie o căsnicie și o dragoste. Deci, ar trebui să fie ceva care cuprinde o stabilitate la nivelul ideilor și, în același timp, o tentație, o furtună la nivelul unor trăiri neconcorde cu ceea ce se numește echilibru. Aș da un exemplu: dacă, cumva, artistul iubește opera lui Dostoevski, el trebuie să aibă și puterea de a-l înțelege pe Dostoevski — de ce Tolstoi n-a vrut niciodată să-l întâlnească. Deci ei împreună, Tolstoi și Dostoevski, sunt artă literară mondială, sunt artă europeană și sunt literatură rusă. Dar, ca să poți să trăiești în această conjunctură de contrarii, trebuie să mai ai ceva: capacitatea ca viața ta să răspundă la orice stimul care înseamnă chemare. Credeți că întâlnirea noastră de azi e întâmplătoare?

Ioana Soreanu: Nu, nici într-un caz!

Alexa Visarion: Nimic nu e întâmplător. În timp ce se desfășoară ceva care e normal, profesional și ceva care înseamnă o cunoaștere între noi doi, dincolo de ce spun eu — o cunoaștere care poate să rămână după aceea în fiecare dintre noi cu un semn. Mi-aduc aminte cum a zâmbit colega de la radio sau mi-aduc aminte cum a spus el, făcând o pauză, Dumnezeu știe ce. Ar mai fi ceva: dacă umbli prin lume, umblă și lumea în tine. Lumea, însemnând lumea satului românesc, lumea regiunilor românești. Eu sunt moldovean, am lucrat la Cluj, am lucrat la Arad. Sunt român și am lucrat în Suedia, în Islanda. Sunt omul care a călătorit, întotdeauna invitat prin ceea ce a făcut. N-am fost selectat sau trimis de cineva din România. Cei care au venit — specialiști americani, ruși, polonezi — a venit Szajna din Polonia, pentru că voiau să se întâlnească cu cineva care nu intra în criteriile pe care ei le cunoșteau ca profesioniști, dar acele criterii funcționau în țara lor normal și mai bine decât la noi. Și atunci voiau o voce distinctă.

 

 

#StareaEducației(INTERVIU) Mona Coțofan, profesoară de limba română: ”Limitele impuse temelor pentru acasă, prin ordin ministerial, nu sunt realiste, cred că e o estimare ruptă de realitatea sistemului.”/ Genoveva Farcaș, profesoară de pedagogie: ”La noi, temele nu prea sunt raportate la vârstele elevilor. La clasele primare, sarcina efecturării temelor este supradimensionată.”
Life vineri, 12 decembrie 2025, 08:45

#StareaEducației(INTERVIU) Mona Coțofan, profesoară de limba română: ”Limitele impuse temelor pentru acasă, prin ordin ministerial, nu sunt realiste, cred că e o estimare ruptă de realitatea sistemului.”/ Genoveva Farcaș, profesoară de pedagogie: ”La noi, temele nu prea sunt raportate la vârstele elevilor. La clasele primare, sarcina efecturării temelor este supradimensionată.”

Ministerul Educației a publicat, săptămâna trecută, un ordin care schimbă regulile privind temele pentru acasă în învățământul...

#StareaEducației(INTERVIU) Mona Coțofan, profesoară de limba română: ”Limitele impuse temelor pentru acasă, prin ordin ministerial, nu sunt realiste, cred că e o estimare ruptă de realitatea sistemului.”/ Genoveva Farcaș, profesoară de pedagogie: ”La noi, temele nu prea sunt raportate la vârstele elevilor. La clasele primare, sarcina efecturării temelor este supradimensionată.”
#StareaEducației – REMIGRANT ÎN ROMÂNIA – ”Dacă îl lăsați aici, îl distrugeți.” Povestea unei familii întoarse în țară după 13 ani în Austria și lupta pentru integrarea copiilor în școala publică
Life miercuri, 10 decembrie 2025, 17:37

#StareaEducației – REMIGRANT ÎN ROMÂNIA – ”Dacă îl lăsați aici, îl distrugeți.” Povestea unei familii întoarse în țară după 13 ani în Austria și lupta pentru integrarea copiilor în școala publică

  După 13 ani petrecuți în Austria, familia Serediuc din Iași a decis în 2021 să revină în România. Dorul de casă, libertatea...

#StareaEducației – REMIGRANT ÎN ROMÂNIA – ”Dacă îl lăsați aici, îl distrugeți.” Povestea unei familii întoarse în țară după 13 ani în Austria și lupta pentru integrarea copiilor în școala publică
#StareaEducației (INTERVIU) Colegiul Național Pedagogic „Vasile Lupu” din Iași – 170 de ani de tradiție, excelență și vocație în formarea dascălilor. Lăcrămioara Iordăchescu, directorul colegiului: „Este o instituție reper, cu cele mai multe clase de profil pedagogic din țară, căreia trebuie să-i redăm locul pe care îl merită.”
Life marți, 9 decembrie 2025, 09:27

#StareaEducației (INTERVIU) Colegiul Național Pedagogic „Vasile Lupu” din Iași – 170 de ani de tradiție, excelență și vocație în formarea dascălilor. Lăcrămioara Iordăchescu, directorul colegiului: „Este o instituție reper, cu cele mai multe clase de profil pedagogic din țară, căreia trebuie să-i redăm locul pe care îl merită.”

Colegiul Național Pedagogic ”Vasile Lupu” din Iași, o instituție reper a învățământului românesc, împlinește anul acesta 170 de ani de...

#StareaEducației (INTERVIU) Colegiul Național Pedagogic „Vasile Lupu” din Iași – 170 de ani de tradiție, excelență și vocație în formarea dascălilor. Lăcrămioara Iordăchescu, directorul colegiului: „Este o instituție reper, cu cele mai multe clase de profil pedagogic din țară, căreia trebuie să-i redăm locul pe care îl merită.”
(AUDIO/FOTO) George Pleșu: Borderline Art Space – „o fereastră către arta contemporană”
Life vineri, 5 decembrie 2025, 17:58

(AUDIO/FOTO) George Pleșu: Borderline Art Space – „o fereastră către arta contemporană”

Borderline Art Space, prima galerie de artă contemporană din Iași, a împlinit, săptămâna aceasta, 10 ani de la deschidere. Fondatorul și...

(AUDIO/FOTO) George Pleșu: Borderline Art Space – „o fereastră către arta contemporană”
Life vineri, 5 decembrie 2025, 11:45

#StareaEducației (INTERVIU) Marian Staș, consultant în educație: ”Ar fi sănătos să se facă pilotări de programe școlare alternative. E păcat să începem să proiectăm planuri cadru alternative deștepte și, pe urmă, să le blocăm, să ne înțepenim în restul pașilor, cum ar fi, de pildă, programe școlare care nu sunt suficient de flexibile și de deschise.”

Ministerul Educației a publicat în transparență noile programe școlare pentru liceu, care ar urma să fie aplicate începând cu toamna anului...

#StareaEducației (INTERVIU) Marian Staș, consultant în educație: ”Ar fi sănătos să se facă pilotări de programe școlare alternative. E păcat să începem să proiectăm planuri cadru alternative deștepte și, pe urmă, să le blocăm, să ne înțepenim în restul pașilor, cum ar fi, de pildă, programe școlare care nu sunt suficient de flexibile și de deschise.”
Life miercuri, 3 decembrie 2025, 08:50

#StareaEducației – REMIGRANT ÎN ROMÂNIA – Povestea unei familii revenite din Grecia după aproape două decenii și provocările integrării celor doi copii în sistemul de învățământ românesc

Tot mai mulți români care au ales calea străinătății decid astăzi să revină pe meleagurile natale. Deși pentru cei din țară...

#StareaEducației – REMIGRANT ÎN ROMÂNIA – Povestea unei familii revenite din Grecia după aproape două decenii și provocările integrării celor doi copii în sistemul de învățământ românesc
Life marți, 2 decembrie 2025, 09:01

#StareaEducației (INTERVIU) Programul „Să fim prieteni fără bullying”, al Organizației Salvați Copiii România, implementat în 15 grădinițe din județul Iași. Eliza Bucureșteanu, educatoare: ”Comunicarea clară cu părinții și copiii ne face o echipă puternică. E important să construim un cerc al siguranței și astfel de comportamente pot fi prevenite.”

Bullyingul nu este o problemă a copiilor, este o responsabilitate a adulților, a celor care îi însoțesc, le creează mediul de creștere și le...

#StareaEducației (INTERVIU) Programul „Să fim prieteni fără bullying”, al Organizației Salvați Copiii România, implementat în 15 grădinițe din județul Iași. Eliza Bucureșteanu, educatoare: ”Comunicarea clară cu părinții și copiii ne face o echipă puternică. E important să construim un cerc al siguranței și astfel de comportamente pot fi prevenite.”
Life luni, 1 decembrie 2025, 12:09

#StareaEducației (INTERVIU) Cosmin Florea, profesor de istorie, creatorul platformei ”Ora de Istorie”: ”La noi în țară, istoria nu este tratată serios. Este văzută ca o disciplină de mână a doua și apoi ne mirăm de ce tinerii cad pradă teoriilor conspiraționiste.”

Istoria nu trebuie să fie doar despre date și evenimente memorate, ci despre povești, oameni și lecții care ne inspiră. Cu această viziune s-a...

#StareaEducației (INTERVIU) Cosmin Florea, profesor de istorie, creatorul platformei ”Ora de Istorie”: ”La noi în țară, istoria nu este tratată serios. Este văzută ca o disciplină de mână a doua și apoi ne mirăm de ce tinerii cad pradă teoriilor conspiraționiste.”