Asociația „Academia C.L.A.R.” desfășoară în comunitate proiectul „Violența în școală. De la problemă emoțională la soluție legală”
Inițiativa este implementată de Asociația Academia CLAR în cadrul Programului SAVE, coordonat de Fundația World Vision România și cofinanțat de Uniunea Europeană.
Alina Căprioară, doctor în științe, psiholog, fondator al Academiei C.L.A.R., în Bună Dimineața cu Adina Șuhan:
Sub titlul „Să fim prieteni fără bullying”, evenimentul a fost organizat de cadrele didactice ale instituției și s-a adresat părinților, oferindu-le informații și soluții concrete pentru gestionarea comportamentelor agresive la copiii preșcolari.
Seminarul face parte dintr-un program educațional mai amplu, derulat în grădinițe de organizația Salvați Copiii România. Participanții au subliniat importanța formării valorilor precum empatia, respectul și comunicarea încă de la cele mai fragede vârste. Prin activități interactive, jocuri și povești adaptate copiilor, educatoarele contribuie zilnic la prevenirea acestui fenomen și la construirea unui climat sigur în grădiniță.
Părinții au apreciat inițiativa, recunoscând că fenomenul bullyingului este o realitate cu care se pot confrunta încă din primii ani de viață ai copiilor. Mulți dintre participanți au recunoscut că s-au confruntat direct cu astfel de situații.
Un reportaj realizat de Andreea Daraban:
Grădinița cu Program Normal numărul 13 din Iași a devenit săptămâna aceasta un spațiu al dialogului deschis despre una dintre cele mai sensibile teme din educație, bullying-ul. Sub titlul ”Să fim prieteni fără bullying”, seminarul organizat de cadrele didactice ale instituției pentru părinți și-a propus să aducă în discuție modul în care se previne și se gestionează comportamentele agresive încă de la cele mai fragede vârste.
Seminarul face parte dintr-un program mai amplu, derulat în grădinițe de Organizația ”Salvați Copiii România”.
Pentru părinți, întâlnirea a fost nu doar binevenită, ci necesară. Bullying-ul nu este o noțiune abstractă pentru familii. Mulți dintre părinți recunosc că s-au confruntat direct cu astfel de situații.
Părinte 1: Am doi copii, ambii merg la școală, grădiniță, orice informație e binevenită, mai ales dacă este vorba despre cum să găsim o soluție la toate provocările de zi cu zi.
Reporter: Ați întâlnit astfel de cazuri de bullying? Copiii dumneavoastră s-au confruntat cu astfel de probleme?
Părinte 1: Copiii mei, copiii din familia mea, da, au fost victime sau au fost în preajma celor care făceau bullying sau a celor care erau victime. Este greu să le explici copiilor și în același timp este mai greu să discuți cu părțile implicate într-un asemenea conflict.
Părinte 2: Am copii de toate vârstele, de la grădiniță până la liceu și bullying-ul este o realitate, din păcate, foarte prezentă în viețile tuturor.
Reporter: Și cum le-ați gestionat?
Părinte 2: Prima măsură pe care încerc să o iau este să le creez lor reziliență la bullying, apoi să le dau uneltele necesare pentru a-i ajuta pe cei care sunt victime și apoi să le explic de ce nu facem asta, de ce nu este un comportament acceptabil, care sunt consecințele.
Echipa de cadre didactice de la Grădinița Numărul 13 cu Program Normal a ales să se implice în acest program educațional mai amplu dedicat prevenirii bullying-ului în educația timpurie, deoarece valorile esențiale care ghidează comportamente lipsite de violență se fundamentează la vârstă preșcolară, a spus educatoarea Carmen Gârlescu.
Carmen Cîrlescu: Copiii aici își formează personalitatea și ei trebuie să știe ce este bine, ce este rău. Trebuie să știm cum să gestionăm situația cu părinții. În cadrul programului sunt patru mari valori pe care copiii și le-au însușit: toleranță, respect, grijă și curaj. Ei trebuie să știe când să spună stop bullyingului pentru a nu se ajunge mai târziu la violență, să nu devină ei victimă sau agresor.
Reporter: În activitățile desfășurate cu cei mici, educatoarele transmit aceste valori prin joc, povești și materiale adaptate vârstie, inclusiv prin intermediul unor ursuleți, care devin vocea copiilor. La rândul său, Eliza Bucureșteanu, educatoare implicată în activitățile zilnice cu preșcolarii, a observat o deschidere reală din partea copiilor.
Eliza Bucureșteanu: Copiii sunt foarte atrași, mai ales că au acești ursuleți, care sunt oglinda lor și ei se pot manifesta folosind acești ursuleți. De multe ori, ei pot spune prin ursuleți ceea ce-i doare, ceea ce-i supără și noi putem să ajungem mai ușor la inimile lor.
Reporter: Programul se desfășoară pe tot parcursul anului școlar, atât la nivelul fiecarei grupe, cât și la nivelul întregii grădinițe. Copiii sunt puși în fața unor situații concrete și sunt încurajați să găsească singuri soluții. Un rol esențial în combaterea fenomenului de bullying îl au părinții. Daniela Iacob, educatoare la aceeași grădiniță, a subliniat de ce întâlnirile cu adulții sunt la fel de importante ca activitățile cu cei mici.
Daniela Iacob: Face parte din cadrul acestui proiect și, după cum am discutat și astăzi la seminar, în mare parte bullyingul pornește din familie, așa că părinții sunt în măsură să afle informații care să le fie de ajutor și să acționeze în ghidarea copiilor pe viitor.
Mesajul seminarului ”Șă fim prieteni fără bullying” organizat de cadrele didactice ale Grădiniței 13 cu Program Normal din Iași pentru părinți a fost unul clar. Prevenția începe devreme, iar soluțiile apar doar atunci când școala și familia devin parteneri reali.
#StareaEducației (INTERVIU) Programul „Să fim prieteni fără bullying”, al Organizației Salvați Copiii România, implementat în 15 grădinițe din județul Iași. Eliza Bucureșteanu, educatoare: ”Comunicarea clară cu părinții și copiii ne face o echipă puternică. E important să construim un cerc al siguranței și astfel de comportamente pot fi prevenite.”
Publicat de andreeadaraban,
2 decembrie 2025, 09:01 / actualizat: 3 decembrie 2025, 9:41
Implementat din 2020, proiectul a ajuns la peste 600 de grădinițe, reușind să schimbe felul în care comunitățile educaționale înțeleg relațiile bazate pe cooperare, respect și siguranță emoțională.
În emisiunea Starea Educației, colega noastră, Andreea Daraban, a discutat despre impactul programului cu Corina Mighiu, reprezentantă Salvați Copiii Iași – organizația care a adus metodologia internațională „Free of Bullying” în grădinițele din România și cu Eliza Bucureșteanu, educatoare la Grădinița nr. 13 din Iași, care a beneficiat de formare în acest sens, fiind deja implicată în activități cu preșcolarii.
În județul Iași, peste 15 grădinițe aplică deja programul. După participarea la seminariile de formare din vară, cadrele didactice au primit valize educaționale pentru a implementa activitățile atât în grădiniță, cât și în comunitățile lor, inclusiv în zonele rurale.
Programul se bazează pe patru valori fundamentale: respect, grijă, curaj și toleranță. Conform Corinei Mighiu, educația timpurie bazată pe valori este extrem de importantă pentru dezvoltarea unor relații sănătoase.
De ce este important să vorbim despre bullying încă de la grădiniță?
Prima socializare are loc în grădiniță. Acolo copiii își formează deprinderi sociale și emoționale care îi însoțesc toată viața. ”Dacă începem de mici să cultivăm aceste valori, prevenim mult mai eficient bullyingul”, a declarat Corina Mighiu. Măsurătorile făcute după primul an de implementare arată îmbunătățiri semnificative: peste 50% dintre copii se joacă mai bine împreună, iar comportamentele agresive și excluziunea s-au redus.
Educatoarea Eliza Bucureșteanu susține că la vârsta preșcolară, formele cele mai frecvente de bullying includ tachinările, îmbrâncirile sau excluderea din joc, comportamente care apar adesea fără conștientizare. De aceea, educatoarea pune accent pe comunicare și joc de rol, metode care îi ajută pe cei mici să înțeleagă cum se simte copilul afectat și ce pot face pentru a repara situația.
Una dintre ideile centrale ale programului este responsabilitatea adulților.
De aceea, pentru a avea rezultate, intervenția nu trebuie să se oprească la ușa grădiniței, iar colaborarea cu familia nu trebuie să lipsească. „E important să construim un cerc al siguranței. Comunicarea clară cu părinții și cu copiii ne face o echipă puternică”, a afirmat Eliza Bucureșteanu.
Redăm mai jos interviul:
Andreea Daraban:În câte grădinițe din Iași se derulează acest program, ”Să fim prieteni fără bullying”?
Corina Mighiu: În acest moment sunt implicată în program peste 15 grădinițe. Noi am avut în vară seminarii de formare a educatorilor, iar după aceste seminarii, educatorii au primit valizele educaționale pentru a putea implementa programul în grădiniță, de fapt în comunitatea lor, pentru că sunt grădinițe din tot județul, nu sunt grădinițe doar din orașul Iași, ci programul merge și în zona rurală.
Andreea Daraban:În ce constă practic acest program? Ați vorbit despre aceste valize educaționale.
Corina Mighiu: Programul se bazează pe patru valori, învățarea copiilor acestor patru valori și învățarea comunității să poată să le promoveze și să se conformeze acestor valori. Iar valorile sunt respect, grijă, curaj și toleranță, pentru că toate studiile arată că educația bazată pe valori este utilă, relevantă și eficientă și atunci când valorile familiei și comunității școlare sunt congruente, copilul are predictibilitate constantă în relațiile cu adulții de încredere, că sunt părinții sau că sunt specialiștii. Și de aceea am spus că este un program în care, având aceste valori la nivelul tuturor grădinițelor și a tuturor membrilor din grădiniță, nu doar doamnele educatoare, toată lumea din grădiniță, atât părinții cât și copiii, trebuie să aibă acțiuni în spiritul acestor valori, respectiv respect, grijă, curaj și toleranță. Iar copiii au în valiză câte un ursuleț, care e prietenul lor, dar au și prietenul mare care e la doamna educatoare.
Andreea Daraban: În cinci ani ați ajuns la peste 600 de grădinițe în care derulați acest program la nivel național.De ce este nevoie să discutăm despre bullying încă de la grădiniță?
Corina Mighiu: Pentru că așa putem face partea aceasta de prevenire. Și să nu uităm că în grădiniță are loc prima socializare a copilului, în care se dezvoltă anumite abilități. Și dacă începem de mici să creștem copii în spiritul celor patru valori, putem preveni mult mai bine bullyingul. Și toate studiile arată că după ce s-a aplicat acesta, pentru că noi facem și măsurători, să vedem eficiența acestui program, și s-au observat îmbunătățiri după primul an de implementare. Peste 50% din copii se joacă împreună mai bine, sunt mai amabili în interacțiunile lor reciproce, s-au redus comportamentele de excluziune socială, se reduc și comportamentele agresive dintre copii, iar copiii devin mai curajoși și încep să aibă mult mai multă încredere în ei. Iar toate lucrurile astea, dacă le dezvoltăm la copii, ajută ca atunci când cresc să nu cadă atât de ușor victime ale bullyingului.
Andreea Daraban:Doamna Eliza Bucureșteanu, sunteți educatoare cu experiență.Ce v-a determinat să intrați în programul ”Să fim prieteni fără bullying”?
Eliza Bucureșteanu: Am urmărit acest program de câțiva ani, chiar l-am văzut și la alte colege educatoare implementându-l și mi s-a părut important să abordăm acest fenomen încă de la cele mai fragede vârste. Așa cum spunea și doamna Mighiu, aceste comportamente pot fi prevenite dacă intervenim asupra lor de cât mai devreme. Acesta a fost motivul pentru care mi s-a părut interesant și am văzut că oferă extrem de multe resurse foarte utile și foarte drăguțe pentru copii, dar și pentru noi, cadrele didactice. Și părinții vor fi implicați în acest proces pentru că vom avea sesiuni împreună cu ei, în care să conștientizăm mai mult despre bullying.
Andreea Daraban:Cum au primit copiii aceste activități?
Eliza Bucureșteanu: Au fost foarte încântați. Abia suntem la început. Am avut o activitate cu toți copiii și au îmbrățișat ursuleții. Le-am explicat că vom folosi ursuleții atât la activitățile la nivel de grădiniță cât și în clasă, atunci când vom aborda anumite teme și jocuri, activități care au legătură cu bullyingul și împreună vom construi și vom încerca să conștientizăm aceste patru valori care sunt atât de importante.
Andreea Daraban:Cum se derulează acest program la grupa dumneavoastră? Ce activități vă propuneți să faceți pentru ca acei mici să înțeleagă de fapt ce este bullyingul?
Eliza Bucureșteanu: Avem discuții, în primul rând, cu ei pe baza unor povești. Avem în materialele pe care le-am primit cartonașe informative ilustrate, planșe în care ei trebuie să descopere ce se întâmplă în acea imagine, ce se întâmplă cu copiii care fac o anumită acțiune în acea imagine, de exemplu, de marginalizare și apoi să încercăm să-i provocăm pe ei să conștientizeze ce ar putea face ca să ajute acea persoană, să îi poarte de grijă, aceasta fiind și una dintre valorile din program, să o includă în grupul lor. Pentru că, de obicei, la grădiniță cam asta e formă de bullying cea mai întâlnită, iar copiii acționează astfel fără să realizeze, de cele mai multe ori.
Andreea Daraban:Doamna Corina Mighiu, în program se afirmă că bullyingul este responsabilitatea adulților. De ce este periculos când adulții minimizează anumite comportamente ale copiilor? Auzim deseori: ”ei, sunt copii, așa fac ei”!
Corina Mighiu: Pentru că există riscul ca acel comportament să fie validat, adică să fie încurajat, în momentul în care nu avem o atitudine foarte clară, să se înțeleagă sau să se subînțeleagă că este permis. Ăsta este riscul cel mai mare. În momentul în care noi, ca adulți, intervenim, practic, arătăm că nu este permis să avem toleranță scăzută sau să nu arătăm respect față de altcineva. Noi suntem modele pentru copii, iar copiii știm că învață prin imitare. Și dacă observă la noi niște lucruri, s-ar putea să le facă și ei. Și de asta este foarte important ca noi, adulții, să fim atenți la comportamentele noastre, la cuvintele pe care le folosim, astfel încât să nu încurajăm repetarea unor comportamente care mai târziu s-ar putea să nu ne mai placă nici nouă. În funcție de ce resurse reușim să atragem, vrem să mergem mai departe cu acest program, să îl extindem Acest program este susținut și de diferiți finanțatori publici sau privați, pentru că sunt costuri destul de ridicate. Programul este unul care se aplică în mai multe țări și este dezvoltat de cei din Danemarca, de la Fundația Mary, a reginei Danemarcei.
Andreea Daraban:Revenind la doamna Bucureșteanu, care sunt formele de bullying care se manifestă în rândul copiilor de grădiniță, în mod frecvent?
Eliza Bucureșteanu: De cele mai multe ori, copii îmbrâncesc, pot tachina și, cum știm, bullyingul este o acțiune repetată. Și nu este doar la nivel fizic, este și psihic și emoțional și de aceea încurajez copiii la grupă să spună atunci când un copil îi deranjează și încercăm împreună să găsim soluții astfel încât și unul să se simtă bine și celălalt. Să ajungem la un numitor comun.
Andreea Daraban:Care este primul lucru pe care ar trebui să-l facă un educator când observă un comportament agresiv, de excludere, din partea unui copil?
Eliza Bucureșteanu: Cred că comunicare este cheia. Ca în orice situație cu care ne confruntăm și noi, adulții, și în cazul copiilor, comunicare este cheia. Și atunci când observăm un anumit comportament e foarte important să vorbim cu copilul respectiv sau cu actorii care sunt implicați în acea situație și să încercăm să ne punem noi în locul copilului marginalizat. Cred că jocul acesta de rol e foarte util într-o astfel de situație și îi ajută pe ei să conștientizeze mai mult că acel comportament nu e potrivit.
Andreea Daraban:Programul ”Să fim prieteni fără bullying” începe la grădiniță, dar ar trebui continuat acasă, nu?
Eliza Bucureșteanu: Cu siguranță. E importantă această colaborare între grădiniță și familie și să facem acel cerc al siguranței de care avem nevoie. O comunicare clară cu părinții și cu copii va face ca echipa să fie puternică și de aceea vom avea câteva întâlniri cu părinții, în care le vom acorda și anumite materiale pe care le pot folosi acasă.
