Colegiile și liceele din județul Iași continuă, sâmbătă, 23 mai, testările pentru clasa a V-a

Publicat de Gabriela Rotaru, 22 mai 2026, 06:58

Probele pentru cea de-a doua etapă sunt organizate sub forma unor concursuri, fiecare colegiu având propriul calendar și propriile criterii de selecție. Testările vor dura câte 60 de minute pentru fiecare disciplină și vor începe, în funcție de unitatea de învățământ, la ora 9:00 sau 10:00.

Cea mai mare concurență se înregistrează, în această a doua etapă, la Liceul Teoretic „Dimitrie Cantemir” Iași, unde pentru cele 84 de locuri disponibile s-au înscris 449 de elevi în cadrul concursului „Cantemir – Junior”.

La Colegiul Național „Emil Racoviță” Iași, concursul „Leris” a atras 439 de candidați pentru cele 112 locuri disponibile.

De asemenea, la Liceul Teoretic de Informatică „Grigore Moisil” Iași, concursul „Urmașii lui Moisil” va fi susținut de 365 de absolvenți de clasa a IV-a, care se vor întrece pentru cele 84 de locuri puse la dispoziție de instituția de învățământ.

La Liceul Teoretic „Miron Costin” Iași, s-au înscris 72 de elevi pe cele 56 de locuri, iar la Colegiul Național Pedagogic „Vasile Lupu” Iași sunt disponibile 56 de locuri, pentru care s-au înscris 54 de absolvenți de clasa a IV-a.

Examene pentru admiterea în clasa a V-a vor avea loc sâmbătă și în alte unități de învățământ din județ, respectv la Liceul Teoretic „Ion Neculce” din Târgu Frumos, la Colegiul Național „Mihail Sadoveanu” din Pașcani, precum și la Colegiul Național „Ștefan cel Mare” din Hârlău.

Duminică, 24 mai, și Liceul Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, are programată testare pentru clasa a V-a.

Rezultatele finale ale admiterii vor fi afișate în zilele următoare, conform calendarului stabilit de fiecare instituție școlară în parte. (Radio Iași/ Andreea Daraban/ FOTO radioiasi.ro)

(AUDIO) Ministerul Educației aprobă planuri-cadru alternative pentru trei licee ieșene

Publicat de Andreea Drilea, 30 aprilie 2026, 11:32

Trei licee din județul Iași vor pilota, din anul școlar viitor, planuri-cadru alternative, alături de alte 29 de unități de învățământ din țară.

Este vorba despre Liceul Teoretic „Ion Neculce” din Iași, Liceul „Eviss” din Valea Adâncă și Colegiul Tehnic de Căi Ferate „Unirea” din Pașcani. În total, Ministerul Educației a aprobat 77 de modele de planuri-cadru, iar lista rămâne deschisă pentru înscrieri până la 31 mai.

Noile planuri cadru alternative propun o schimbare de fond în organizarea educației, punând accent pe flexibilitate și pe posibilitatea ca elevii să își aleagă disciplinele de studiu. Trunchiul comun de materii obligatorii rămâne, dar oferta școlii devine mult mai variată, a declarat, în emisiunea Starea Educației, Radu Szekely, consilier onorific al ministrului Educației: ”Liceele care și-au propus  aceste planuri-cadru alternative și pe care Ministerul le-a aprobat vin cu o soluție diferită pentru elevi. Nu este ceva îmbunătățit ci este ceva complet nou. Trunchiul comun, adică acele discipline obligatorii,sunt mult mai clar definite și mult mai puține ca și procent din numărul total de ore. Școala oferă un număr foarte mare de ore, din care elevii pot să aleagă minimum de care ei au nevoie pentru a absolvi liceul și a-și dezvolta competențele sau în cazul Colegiului Tehnic Unirea să obțină calificarea profesională necesară. Dincolo de ore, este vorba și de discipline. Aceste licee au inovat din perspectiva transdisciplinarității, a interdisciplinarității. Avem discipline noi și avem abordări complet noi în ceea ce privește dezvoltarea unor competențe.”

Radu Szekely, consilier onorific al ministrului Educației, susține că aceste schimbări urmăresc să răspundă mai bine nevoilor elevilor și ale comunității și să aducă mai multă relevanță în procesul de învățare.

(Radio Iaşi/Constantin Mihai/FOTO Ministeurl Educației)

Lecții de viață: liceenii din Iași învață primul ajutor prin proiectul EduMed Start

Publicat de Lucian Bălănuţă, 10 septembrie 2025, 09:20

Lucian Bălănuță: Bună ziua și bine ați venit la Radio România Iași. Discutăm astăzi despre un subiect de actualitate, o componentă definitorie pentru educație în general, un subiect absolut necesar și în curicula de zi cu zi a școlilor noastre. Vorbim despre primul ajutor, despre educația medicală în ansamblu și îi avem invitați pe Lucian Fechet și Marina Asafte din partea Asociației pentru Susținerea Educației Medicale. Pentru început aș dori să vă întreb, pentru că aveți deja în derulare un proiect ce presupune organizarea unor cursuri de prim ajutor în liceele din municipiul Iași, cred că ar putea să facem câteva precizări legate de acest proiect, cum se desfășoară el, în ce constă mai exact?

Lucian Fechet: Proiectul pe care îl avem acum în desfășurare se numește EduMedStart, face parte din programul Start-ONG implementat de Asociația Act for Tomorrow, iar noi ne propunem prin acest proiect să ajungem la 400 de elevi din 3 licee din municipiul Iași și să organizăm o caravană în spațiul public. Vom vedea dacă va fi undeva într-un mall sau un parc pentru a încerca să ajungem la cât mai mulți oameni care nu au avut parte de cursuri de prim ajutor până acum.

Lucian Bălănuță: În general cursurile de prim ajutor sunt de altfel derulate de asociații de profil, de studenți la facultățile de medicină. Cum ați identificat această nevoie? Cum a încolțit ideea și cum doriți să o puneți în practică?

Marina Asafte: Am fost și noi elevi, suntem studenți destul de tineri și nu am avut parte de cursuri de prim ajutor. De asemenea am văzut destul de urgențe pe stradă prin Iași, mai ales și ne-am gândit că poate niște persoane ar fi putut să intervină într-o situație. Odată am văzut un om leșinat pe stradă care nu părea să respire, oamenii treceau pe lângă el, nu știau ce să facă. Și cred că e foarte important să mergem la elevi pentru că sunt tineri și inițiativa vine de obicei de la tineri.

Lucian Bălănuță: Așa este, da. Cum va fi organizat, să spunem așa, acest training, acest workshop pe care voi îl vedeți în această privință?

Marina Asafte: Noi în momentul de față am selectat voluntarii pe baza unui call public. Vom avea pe 20 septembrie training-ul cu aceștia, să îi învățăm exact cum să predea primul ajutor pentru că majoritatea știu să o facă, dar nu știu să îl predea. Apoi vom face caravana în spațiul public, de care v-a spus și Lucian, iar mai apoi vom merge în școli, în liceile din municipiu Iași. Vom încerca ca fiecare voluntar să meargă la câte o clasă.

Lucian Bălănuță: Bănuiesc că și tehnica din dotare va fi una corespunzătoare, manechine, cazuistica. Cum ați planificat aici? Că sigur e o componentă importantă și costisitoare totodată.

Lucian Fechet: Am avut cumva o finanțare pentru acest proiect în care am primit bani atât pentru training-uri, cât și pentru deplasările voluntarilor, dar și pentru tot ce înseamnă materiale. Voluntarii beneficiază și de un welcome kit, pentru că este foarte important să susținem munca voluntară și să nu vină cumva pe degeaba acolo. Și beneficiază și de acest welcome kit, dar avem și 5 manechine în dotare, deci practic pot merge mai mulți voluntari în același timp.

Lucian Bălănuță: Dacă ar fi să facem o cronologie a acestui proiect, așa cum vi l-ați propus voi, cum ar arăta?
Marina Asafte: În luna septembrie ne propunem să se întâmple cam tot, iar în octombrie va fi partea noastră de finalizare și tot ce trebuie. Vom începe cu caravana din spațiu public, pe care o propunem într-un weekend. Asta, bineînțeles, după training-ul din 20 septembrie, iar apoi vom merge în școlă, în decursul a două, poate trei săptămâni, dar noi am vrea cam în două săptămâni să reușim să finalizăm, pentru că și studentii, și voluntarii sunt studenți la medicină și vrem cumva să nu le luăm din timpul lor de învățat sau timpul liber.

Lucian Bălănuță: Ok, și acum, în final, cred că fiecare ar avea o poveste, un moment, o interacțiune în care, sigur, pregătirea aceasta medicală sau cunoștințele acumulate au fost definitorii pentru acordarea unui prim ajutor, pentru o opinie, pentru o recomandare către un medic. Care ar fi această experiență personală, care poate, cine știe, va fi transpusă și în interiorul acestor workshop-uri pe care le planificați?
Marina Asafte: Eu, personal, m-am înecat o dată cu mâncare și nu avea cine să mi ofere primul ajutor, dar am învățat eu la facultate, în anul 2, că ne putem oferi și singur primul ajutor, care este manevra Heimlich, cea pe care, de obicei, o învățăm să o facem altor persoane, dar ne putem face și singuri, bineînțeles, cu căușul palmei și ne trântim de un obiect tare. Eu, personal, m-am trântit de o cadă și am supraviețuit.

Lucian Bălănuță: Ia, ia-te ce… chiar o poveste, într-adevăr, definitorie pentru ceea ce înseamnă primul ajutor. Lucian?

Lucian Fechet: Vreau să fac o mică paranteză aici. Noi nu vrem să facem doar primul ajutor, cel cu resuscitarea, pentru că pe ăsta, cumva, se axează toată lumea. Noi vrem să ne axăm foarte mult și pe primul ajutor, care se poate întâmpla în viața de zi cu zi și vom avea și o parte de arsuri. Și asta poate fi o experiență personală, adică când eram mai micuți, era evident, mă mai atingeam de ceva, mă ardeam și nu știam ce trebuie să fac. Adică există diverse metode din astea casnice, dar o parte din ele sunt destul de greșite, adică pusul sării pe rană nu funcționează la arsuri.

Marina Asafte: Sau pastă de dinți, am mai auzit.

Lucian Fechet: Iar dacă ascultătorii noștri vor să știe, cel mai bine în cazul unei arsuri este să punem zona afectată sub apă de la robinet rece, da.

Lucian Bălănuță: Iată! Mulțumesc pentru prezența voastră în studio, vă urez mult succes, aveți un proiect foarte ambițios și la cât mai mulți voluntari, dar și elevi care se înscriu sau care vor asista la cursurile voastre. Felicitări!