#StareaEducației (INTERVIU) „Școala de Bine” – proiectul care pune sănătatea mintală în centrul educației la Colegiul Național „Vasile Alecsandri” din Iași. Alla Apopei, directorul instituției: ”O școală eficientă este, înainte de toate, o școală în care elevii și profesorii sunt bine emoțional.”

Publicat de andreeadaraban, 1 iulie 2026, 15:29

De la această idee a pornit proiectul „Școala de Bine”, implementat de Colegiul Național „Vasile Alecsandri” din Iași, un program pilot finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR), care și-a propus să transforme starea de bine într-un pilon al procesului educațional.

Despre rezultatele proiectului au vorbit, în emisiunea #StareaEducației, Alla Apopei, directorul Colegiului Național „Vasile Alecsandri”, și Dida Timofciuc, managerul proiectului.

Potrivit conducerii Colegiului, proiectul a pornit de la convingerea că o școală performantă este, înainte de toate, o comunitate în care elevii și profesorii beneficiază de echilibru emoțional. „Am pornit la drum cu ideea că o școală eficientă este, înainte de toate, o școală în care elevii și profesorii sunt bine emoțional. Dacă la început aveam doar planuri pe hârtie, astăzi, când privim rezultatele și reacțiile celor peste o mie de elevi implicați, putem spune că realitatea a depășit cu mult așteptările noastre”, a declarat Alla Apopei.

Scopul principal al proiectului a fost îmbunătățirea calității actului educațional prin promovarea unei culturi a bunăstării psihosociale, atât în rândul elevilor, cât și al profesorilor și echipelor de management.

În proiect au fost implicate și două unități de învățământ partenere: Liceul Economic „Nicolae Iorga” din Pașcani și Liceul Teoretic „Lascăr Rosetti” din Răducăneni.

Una dintre cele mai importante realizări ale proiectului este dezvoltarea disciplinei opționale „Educație pentru sănătate mintală și starea de bine”, considerată de inițiatori o premieră la nivel național. Programa cuprinde 28 de teme practice dedicate adolescenților și abordează subiecte precum autocunoașterea, gestionarea emoțiilor, relațiile interpersonale, stresul, stima de sine, utilizarea responsabilă a tehnologiei și echilibrul dintre viața online și cea reală.

Opționalul a fost pilotat în anul școlar 2024–2025 la șapte clase de liceu, iar 439 de elevi au ales să îl studieze. Curricula a fost elaborată în parteneriat cu Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, prin Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, profesorii beneficiind de suport metodologic complet: planuri de lecție, fișe de lucru, activități practice și metode de evaluare.

Orele s-au desfășurat într-un format interactiv, punând accent pe exerciții practice, discuții și reflecție personală. „Am început cu identificarea valorilor personale și ale școlii. Am discutat despre autocunoaștere, despre autenticitate, despre stima de sine și despre modul în care putem folosi responsabil tehnologia. Elevii au conștientizat cât timp petrec pe rețelele sociale și au învățat strategii pentru gestionarea stresului și exprimarea emoțiilor”, a explicat Alla Apopei.

După finalizarea etapei de pilotare, echipa proiectului își propune ca disciplina opțională să fie aprobată de Ministerul Educației, astfel încât să poată fi introdusă în oferta curriculară a oricărei școli din România.

Interviul integral poate fi ascultat mai jos: