#StareaEducației (INTERVIU) O nouă ediție ConnectED 3.3, la Iași. Anamaria Ghiban, vicepreședinte Asociația PISC – Profesorii Inovează Școala: „Schimbările rapide din societate sunt niște provocări cărora le putem face față, iar educația poate fi un răspuns.”

Publicat de andreeadaraban, 28 septembrie 2026, 10:38

„Nu cred că suntem niciodată pregătiți”, a declarat în emisiunea Starea Educației,  Anamaria Ghiban, vicepreședinte al Asociației PISC și profesoară de Limba și literatura română la Liceul de Informatică din Iași. Ea explică faptul că sistemele educaționale au nevoie de timp pentru a asimila reformele, în timp ce societatea se schimbă într-un ritm tot mai rapid.

Programul ConnectED 3.3 păstrează structura edițiilor anterioare, cu sesiuni dedicate elevilor, părinților și profesorilor, dar aduce și câteva elemente noi. Vor exista, pe lângă panelurile tradiționale, trei mini-paneluri cu câte doi invitați, accesibile tuturor participanților.

Printre invitați se numără oameni cu experiență în educație, jurnalism, proiecte culturale și inițiative civice, precum Marcel Bartic, Cristina Lupu, Ioana Avădani, Cristian Chira Birta, Carmen Ion, Nicoleta și Emil Munteanu.

O premieră a acestei ediții este atelierul „Let’s Play ConnectED”, destinat părinților și copiilor. Activitatea are la bază un joc creat de organizatori, care urmărește să încurajeze comunicarea și conectarea dintre generații și care ar putea fi ulterior folosit și în contexte educaționale.

Un alt subiect important este inteligența artificială și impactul ei asupra școlii. În opinia Aneimaria Ghiban, rolul profesorului se schimbă fundamental, iar acesta devine mai degrabă mentor și partener de învățare, nu doar sursă principală de informație.

În același timp, utilizarea AI în educație ridică încă multe întrebări. „Nu există încă niște politici clare de utilizare”, atrage atenția profesoara, subliniind că atât elevii, cât și profesorii experimentează cu aceste instrumente fără reguli unitare și fără suficiente repere.

Pentru organizatorii ConnectED, soluția nu este evitarea schimbării, ci pregătirea pentru ea. „Ne dorim să rămână cu gândul că schimbările rapide din societate sunt niște provocări cărora le putem face față și cu gândul că educația este sau poate fi un răspuns”, spune Anamaria Ghiban.

Redăm, mai jos, interviul integral:

Andreea Daraban: Cu ce vine nou ConnectED 3.3 în acest an și ce activități propuneți în cadrul evenimentului? De fapt, care este programul?

Anamaria Ghiban: E a treia ediție, deja am învățat niște lecții din edițiile anterioare și încercăm ca de la an la an să facem lucrurile și mai bine. În principiu, formatul este același ca la edițiile anterioare. Avem sesiuni de panel pentru toate trei categoriile, elevi, părinți, profesori. De asemenea,  avem sesiuni separate pentru fiecare dintre categorii. Noutatea din acest an este că nu vom avea doar paneluri mari, în care sunt cinci invitați, ci vom avea și trei mini-paneluri cu câte doi invitați fiecare, la care vor putea participa toate cele trei categorii, elevi, părinți, profesori.

Andreea Daraban: Un eveniment cu numeroși invitați cu notorietate, oameni implicați în educație, cu diverse proiecte și care cunosc în profunzime sistemul de învățământ. Ce nume se regăsesc pe afișul manifestării?

Anamaria Ghiban: Se regăsesc nume diverse, din domenii diverse aș spune, pentru că tema din acest an este ”Life Skills”, ce abilități sunt necesare ca să facem față acestor schimbări rapide din societate, așa că ne-am gândit să aducem oameni nu doar din educație, ci și din domenii conexe. Pe afiș sunt nume precum Marcel Bartic, cred că nu mai are nevoie de nicio prezentare, Cristina Lupu, directorul Centrului pentru Jurnalism Independent, Ioana Avădani, tot de la CJI, Cristian Chira Birta, care este blogger, dar și părinte de trei copii, deci e în dublă calitate, Carmen Ion, inițiatoarea și fondatoarea BOOVIE, Nicoleta și Emil Munteanu, profesori MERITO și fondatori ai unui proiect de succes care a plecat din școală, ALECART.  Lista e lungă.

Andreea Daraban: Aveți și o sesiune intitulată ”Let’s Play ConnectED”, o sesiune de conectare autentică. Ce înseamnă concret această conectare autentică între părinți, copii, profesori?

Anamaria Ghiban: Este o premieră.  În premieră eu, Cristina și Dana vom ține un atelier. În edițiile anterioare am fost doar în ipostaza de gazde, ca fondatoare PISC și coordonatoare ale programului ConnectED. Atelierul este pentru părinți și copii, dar de fapt el are la bază un joc, pe care noi l-am creat și îl pilotăm, să spunem, pentru că acesta va ajunge ulterior, sperăm, și în mediile educaționale. Un joc ce poate fi jucat de părinți și copii, dar și de profesori împreună cu aceștia.

Andreea Daraban: Ce s-a schimbat de la prima ediție ConnectED și până acum și ce ați învățat din aceste întâlniri cu elevii, părinții și profesorii?

Anamaria Ghiban: Sunt unele lucruri care s-au schimbat, nu sunt majore, aș spune, dar încercăm să ținem cont de feedback-ul participanților în fiecare an. Noi avem un QR unde lumea ne dă feedback și, să știi, că ăsta e un lucru care ne place. Participanții chiar ne dau feedback și ne spun și lucruri pe care și le-ar dori îmbunătățite sau pe cine și-ar dori să vadă în ediția următoare. Aducem noutăți, mai ales prin temă și prin speakeri și prin abordare, dar încercăm, în egală măsură, să facem ca acest eveniment să devină o tradiție și să-și păstreze anumite coordonate. Anul  acesta avem mulți speakeri, mai mult decât ne-am fi aștepta și ne-am străduit să facem lucrurile în așa fel încât nici să nu fie mai lung evenimentul, nici să nu fie schimbări majore în abordarea aceasta pe categorii de participanți.

Andreea Daraban: Înscrierile încă sunt deschise, nu? Cine dorește poate accesa site-ul evenimentului.

Anamaria Ghiban: Da, da. Și mai avem o noutate. Avem inclusiv o sesiune care va reuni toți profesorii. Este vorba despre un proiect de educație financiară pe care profesorii îl pot lua cu ei acasă și aplica la școală.

Andreea Daraban: Este școala românească pregătită să țină pasul cu viteza cu care se schimbă societatea?

Anamaria Ghiban:  Nu este pregătită. Însă, în general, sistemele educaționale nu sunt pregătite să țină pasul cu schimbările din societate în ultima vreme, pentru că schimbările sunt din ce în ce mai rapide. Educația are nevoie de timp ca să sedimenteze niște lucruri, să asimileze reformele și apoi să-și pună amprenta în mod pozitiv asupra copiilor și a tinerilor. Așa încât nu, nu cred că suntem niciodată pregătiți și cumva sistemele educaționale întotdeauna sunt într-un galop continuu, ca să se adapteze nevoilor societății. Și asta încercăm să facem la ConnectED și, în general, prin ceea ce facem noi la  Asociația PISC, să sprijinim ceea ce se întâmplă în școală, în sistemul educațional tradițional, cu astfel de activități conexe care pot pune și ele o cărămidă la construirea viitorului educațional.

Andreea Daraban: Cum se schimbă rolul profesorului în era aceasta a inteligenței artificiale?

Anamaria Ghiban: Se schimbă mult, esențial aș zice. Și tot vorbim despre asta de câțiva ani buni. Devine clar un partener. Profesorul nu mai e autoritatea supremă, care știe totul și îl învață pe elev, devine mentor, la rândul lui învață odată cu elevul și uneori chiar de la elev pentru că tinerii sunt foarte curioși și de multe ori abilitatea lor de a ajunge rapid la informație și de a conecta lucrurile o depășește pe cea a profesorului, care e format într-o altă tradiție, într-un alt sistem.

Andreea Daraban: Există voci care spun că inteligența artificială, utilizarea acesteia, poate duce la diminuarea capacității cognitive a elevului. Rezultatele elevilor care folosesc inteligența artificială sunt mai slabe decât ale celor care nu o utilizează deloc.

Anamaria Ghiban: Cred că suntem, deocamdată, într-un punct în care lucrurile nu sunt încă așezate. Da, se fac deja studii asupra impactului pe care îl are inteligența artificială în educație, dar nu există încă niște politici clare de utilizare, nu există niște metode. Uite, la ConnectED, de exemplu,  Marcel Bartic va ține un atelier chiar despre AI și cum îl utilizăm concret în școală. Atâta timp cât nu există niște reglementări și niște politici de utilizare a inteligenței artificiale în școală, e greu să spunem și care este impactul, pentru că fiecare utilizează AI-ul după cum îl taie capul. Copiii ca să-și facă temele. Nu sunt nici încurajați să o utilizeze în mod creativ. Profesorii, pe de altă parte, încă nu au un background suficient de dezvoltat ca să aibă curajul să folosească AI-ul și apoi mai sunt și necunoscute. Nu știm cât de ok este și până unde se folosește. E ok să-l utilizăm pentru sărcini repetitive, dar în momentul în care ai ore de Limbă și literatură română, că tot este domeniul meu, cum folosești acolo AI-ul? Cum pui creativitatea în relație cu ce face AI-ul și așa mai departe. Și atât timp cât, deocamdată, nu există niște constante și niște parametri care să fie măcar la nivel declarativ valabile pentru un întreg sistem educațional, este foarte dificil să spunem care va fi impactul.

Andreea Daraban: Cu ce vă doriți să rămână participanții după cea de-a treia ediție a ConnectED?

Anamaria Ghiban: Cred că ne dorim să rămână cu gândul că schimbările rapide din societate sunt niște provocări cărora le putem face față și cu gândul că educația este sau poate fi un răspuns, prin dezvoltarea acestor abilități necesare ca să facem față viitorului. Și ne dorim, de asemenea, să mai rămână cu gândul că în astfel de evenimente, în care se adună întreaga comunitate educațională, se pot întâmpla lucruri minunate care pot sprijini procesul educațional.

Varianta audio a interviului: